Репозиторий

События

Репозиторий

Публикации сотрудников

Армянского государственного педагогического университета имени Х. Абовяна

за период с 2015 г. по 2020 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные
1.	Карапетян С., Киракосян А.	Проблемы инклюзивного образования детей дошкольного возраста в Республике Армении	Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сб. ст. по материалам IV Междунар. науч.-практ. конф., Ялта, 17-19 сент. 2020 г. / Гуманитарно-педагогическая академия ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского». – Симферополь, 2020. – С. 246–248
2.	Азатян Т.	Сравнительный анализ градиентов кровенаполнения различных бассейнов мозга у здоровых и умственно отсталых детей по результатам реоэнцефалографии	Научная мысль. – 2018. – № 4 (30). Т. 6. – С. 40–46
3.	Мурадян С.	Организация педагогической практики в области сурдопедагогики	Актуальные научные исследования в современном мире. – 2020. – Вып. 3 (59). – Ч. 5. – С. 72–77
4.	Мурадян С.	Современные средства сенсорного развития у дошкольников с умеренной умственной отсталостью	Актуальные научные исследования в современном мире – 2020. – Вып. 3 (59). – Ч. 5. – С. 106–110
5.	Мурадян С.	Работа с детьми с легкой умственной отсталостью на уроках технологии	Актуальные научные исследования в современном мире – 2020. – Вып. 3 (59). – Ч. 5. – С. 110–114
6.	Мурадян С.	Формы организации учебного процесса детей с нарушениями слуха	Актуальные научные исследования в современном мире – 2020. – Вып. 2 (58). – Ч. 6. – С. 102–107
7.	Spartak P. Palikyan	The importance of the preliminary assessment of students՛ knowledge in the process of teaching the discipline “The basis of genetics”	Armenian Journal of Special Education. – 2020. – Vol. 1. – Num. 1
8.	Григорян Г.	Организация логопедической работы и оказание педагогико-психологической помощи ребёнку с нарушениями речи и его семье	Интернаука. – 2020. – № 14 (143). Ч. 1. – 100 с.
9.	G. Hovya, G. Grigoryan	Speech therapy intervention with armenian-speaking children having sounds pronunclation disorders	Armenian journal of special education. – 2020. – № 1. – P. 52–66
10.	G. Hovyan, A. Aslanyan	Modeling of speech therapy assessment in regional pedagogical and psychological support centers	Armenian journal of special education. – 2020. – № 1. – P. 7–19
11.	Унанян Н.	Autistic children verbal and non_verbal Communication development	Armenian journal of special education. – 2020. – № 1. – P. 81–96
12.	Давтян C.	Spеcial Orientation Of Children With Visual Impairments In Families	Armenian journal of special education. – 2020. – № 1
13.	Марутян М.	Исследование уровня информированности педагогов в вопросе восприятия сказок детьми с нарушениями зрения	Наука и образование сегодня. – 2020. – № 5 (52). – С. 71–73
14.	Petrosyan Т.	Application of motion capture systems in ergonomic analysis	Armenian Journal of Special Education. – 2020. – № 1. – Р. 67–79
15.	Petrosyan Т.	In-vitro Effects of Bacterial Melanin Macrophage “RAW 264.7”	Cell Culture Advances in Neuroimmune Biology 7. – 2019. – Р. 199–206
16.	Киракосян А.	Критерии исследования словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи в связной речи	Проблемы современной науки. – 2015. – № 17. – С. 69–72
17.	Киракосян А.	Система логопедической работы по обогащению словарного запаса у старших дошкольников с общим недоразвитием речи	Проблемы о перспективы образования в XXI веке. – 2015. – № 6. – С. 3–6
18.	Карапетян С., Киракосян А.	К проблеме семьи ребенка с отклонениями в развитии	Современное образование: Актуальные вопросы, достижения и инновации : сб. ст. XII Междунар. науч.-практ. конференции, Пенза, 2017 г. – Пенза, 2017. – С. 106–109
19.	Мурадян С.	Экспериментальное обоснование эффективности рекомендованных подходов для развития произношения у детей с нарушением слуха	Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии : сб. ст. по материалам XLVI междунар. науч.-практ. конф. – № 1 (46). – Ч. II. – М., 2016. – С. 29–32
20.	Muradyan S.	Rating scales for determination of the level of development of pronunciation at children with hearing disorders	European Research: Innovation in science, education and technology : XXV International scientific and practical conference, London, 2017, № 2 (25). – Р. 78–80
21.	Muradyan S.	Development special exercises to improve the education of preschool children with hearing disabilities	Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации : сб. ст. XXVII Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2019. – С. 202–204
22.	Мурадян С.	Воспитание и обучение детей с нарушением слуха в Армении	Современное развитие России через призму научных исследований : Междунар. науч.-практ. конф. ; под ред. Е. А. Горбашко. – СПб., 2019. – С. 351–355
23.	Карапетян С., Киракосян А., Мурадян С.	Подходы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с ОВЗ	Инновационные технологии в науке и образовании : сб. ст. XIII Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2019. – С. 119–121

БГПУ им. Максима Танка

Список публикаций сотрудников Института повышения квалификации и переподготовки БГПУ в 2022 году

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1	Горонина Т. П	Совершенствование подготовки педагогов к реализации инклюзивной практики в учреждениях образования	// Спецыяльная адукацыя. – 2022. – № 1 (144). – С. 53 – 58.	http://elib.bspu.by/handle/doc/55547
2	Горонина Т. П	Логопедическая работа по формированию речемыслительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи	// Специальное образование XXI века : материалы междунар. науч. форума, Санкт-Петербург, 20–21 апр. 2022 г. / Ленингр. гос. ун-т ; отв. ред. Л. М. Кобрина. – СПб., 2022. – С. 84 – 89.	http://elib.bspu.by/handle/doc/53796
3	ГоронинаТ.П., Быстрякова Н.В.	Использование интерактивного модуля для развития речемыслительной деятельности у детей	// Пачатковая школа. Университет педагогического самообразования. – 2022. – № 11(243). – С. 1 – 8.
4	Захарова Ю. В	Приемы и способы обучения лепке детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью	// Спецыяльная адукацыя. – № 4. – 2022. – С. 37 – 42.	http://elib.bspu.by/handle/doc/56068
5	Клезович, О.В.	Развитие нормативно-правовой компетентности педагогов по реализации прав детей с особенностями психофизического развития	// Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика : материалы Международной научно-практической конференции, г. Минск, 6 октября 2022 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. В. В. Хитрюк [и др.]. – Минск : БГПУ, 2022. – С. 128 – 134.	https://elib.bspu.by/handle/doc/55488
	Ю. Н. Кислякова, О. В. Клезович, И. А. Турченко	Основы инклюзивного образования: рабочая тетрадь	// Минск: БГПУ. – 2022. – 48 с.
	Ю. Н. Кислякова	Дополнительное образование педагогических работников в контексте реализации принципа инклюзии в образовании	// Образование лиц с особыми образовательными потребностями: методология, теория, практика : материалы Международной научно-практической конференции, г. Минск, 6 октября 2022 г. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. В. В. Хитрюк [и др.]. – Минск : БГПУ, 2022. – С. 123 – 128	http://elib.bspu.by/handle/doc/57052
	Радыгина, В.В. Кислякова Ю Н.	Современные тенденции модернизации содержания дополнительного образования взрослых в контексте реализации принципа инклюзии	// Современное состояние и пути развития системы непрерывного профессионального образования в области физической культуры, спорта и туризма : материалы научно-практ. конференции, г. Минск, 14 октября 2022 / ИППК БГУФК; редкол. В. И. Луцевич [и др.]. – Минск : БГУФК, 2022.	http://elib.bspu.by/handle/doc/56430

КазНПУ им. Абая

Список публикаций сотрудников

Казахского национального педагогического университета имени Абая

за период с 2020 г. по 2022 г. (включительно)

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1	Malinovskiy, S., Shibanova, E., Movkebayeva, Z.	Barriers and facilitators of access to higher education in a weakly institutionalised context: perceptions of disabled students	Disability and Society 2023 DOI:10.1080/09687599.2023.2203310 SCOPUS Процентиль-85	https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09687599.2023.2203310
2	Под ред. Д.Н. Билялова и З.А. Мовкебаевой	Коллективная монография «Зарубежный опыт подготовки специалистов для работы с детьми с ограниченными возможностями» Коллективная монография «Подготовка специальных педагогов в Казахстане»	Алматы, ТОО «НұрДиАс баспасы», 2023 г. – 324 с.	-
3.	Под ред. Д.Н.Билялова и З.А. Мовкебаевой	Коллективная монография «Подготовка специальных педагогов в Казахстане»	Алматы, ТОО «НұрДиАс баспасы», - 358 с.	-
4.	D.N. Bilyalov, Z.A. Movkebayeva, A.B. Duzelbayeva, D.S. Khamitova	Assessment by the pedagogical community of inclusive competencies of special teachers//	Abai Kazakh National Pedagogical university journal “Pedagogy and Psychology” Since Volume 56 (2023): Issue 3 – C. 79-87. DOI 10.51889/2960-1649.2023.15.3.009 Журнал рекомендован ККСОН ВО (бывший ВАК)	https://journal-pedpsy.kaznpu.kz/index.php/ped/issue/view/67/123
5	З.А. Мовкебаева, Дузелбаева А.Б., Хамитова Д.С., Дюсенбаева Б.А.	Инклюзивті білім беру жағдайында мүмкіндігі шектеулі балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге арнайы педагогтарды дайындаудың қазіргі жағдайы	Вестник КазНПУ имени Абая «Педагогические науки» серия, №1(77), 2023 ж. Журнал рекомендован ККСОН ВО (бывший ВАК)	https://doi.org/10.51889/1728-5496.2023.1.76.027
6	З.А. Мовкебаева, М.Увалиева	Основные трудности при поступлении в вузы лиц с ограниченными возможностями	Вестник КазНПУ имени Абая «Педагогические науки» серия, No3(79), 2023. С. 246-255. Журнал рекомендован ККСОН ВО (бывший ВАК)	https://bulletin-pedagogy.kaznpu.kz/index.php/ped/issue/view/58/78
7	Г.А. Абаева, Г.С. Оразаева, Л.Н. Лиходедова	«Состояние и перспективы подготовки специальных педагогов в современных условиях»//	Журнал Педагогика и психология» КазНПУ имени Абая. No1(54),2023. С.90-101.	https://doi.org/10.51889/2077-6861.2023.1.30.030
8.	Билялов Д.Н., Мовкебаева З.А., Дюсенбаева Б.А., Дузелбаева А.Б., Хамитова Д.С., Оразаева Г.С.	Состояние подготовки и обеспечения специальными педагогами инклюзивного процесса в казахстанских общеобразовательных организациях	Научное обозрение. Педагогические науки. 2023. №1. – С. 30 35. РИНЦ	https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=2467
9.	Билялов Д.Н., Мовкебаева З.А., Дюсенбаева Б.А.	Компетенции специального педагога в инклюзивном образовании	НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ «ЗАМЕТКИ УЧЕ-НОГО» Южный университет «Институт управления бизнеса и права» (ИУБиП) г. Ростов-на-Дону - 2023-№2/2023. - с. 45-54.	http://nauka-prioritet.ru/wp-content/uploads/2023/03/%D0%A4%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-2-2023-1.pdf
10.	Мовкебаева З. А.	Prospects of Development of Inclusive Education in Schools of the Republic of Kazakhstan	Shule als Iern und Lebensbraum\|\| Verlag Barbara Budrich GmbH, Opladen, Berlin&Toronto, 2023. - P. 181-187.
11.	Мовкебаева З.А., Караева Н.С.	Кіші мектеп жасындағы психикалық дамуы тежелген балаларды психологиялық- педагогикалық қолдаудың еркшеліктері	«Традиции и новаторство в профессиональном Развитии специального педагога» Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию профессора К.К.Омирбековой 7 декабря 2022 года. C. 11-14.

Публикации сотрудников Казахского национального педагогического университета имени Абая

за период с 2015 г. по 2020 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные
1.	Мовкебаева З.А.	Формирование профессиональных компетенций у специальных педагогов в условиях модернизации системы специального образования	Вестник КазНПУ имени Абая. – Серия «Специальная педагогика». – 2015. – № 3 (42). – С. 10–13
2.	Мовкебаева З.А., Мовкебаева Г.А.	Организация самостоятельной работы магистрантов в условиях кредитно-модульной системы обучения	Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 2
3.	Мовкебаева З.А.	Проблемы подготовки поведенческих аналитиков в вузе в условиях модернизации специального образования	Вестник КазНПУ им. Абая – Серия «Психология». – 2016. – № 3 (48). – С. 25–28
4.	Мовкебаева З.А.	Подготовка родителей «обычных» детей к инклюзивному образованию.	Справочник классного руководителя. – № 1 (97). – 2017. – С. 71–76
5.	Мовкебаева З.А., Дузелбаева А.Б.	Этнопедагогическое содержание профессио-нальной подготовки педагогов-дефектологов	Специальное образование : материалы XIII междунар. науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 26-27 апр. 2017 г. – Т. 1. – С. 137–139
6.	Мовкебаева З.А.	Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования на этапе высшего образования	Вестник ПГУ. – Серия Педагогическая. – № 2. – 2018. – С. 277–285
7.	Мовкебаева З.А., Хамитова Д.С.	Получение высшего образования студентов с особыми образовательными потребностями посредством дистанционного обучения	The power of knowledge : материалы XVIII Междунар. науч. конф., Skopje, сент.2018 г. – Vol. 26.2. – C. 569–574
8.	Мовкебаева З.А., Ахметова А.С.	Организации обучения студентов с особыми образовательными потребностями в вузе	Психолого-педагогическое сопровождение образования, профессионального образования, дополнительного образования, летнего отдыха и оздоровления детей и подростков : материалы Х Междунар. соц.-пед. чтений им. Б. И. Лившица, УрГПУ, 22-24 нояб. 2018 г. – С. 31–35
9.	Мовкебаева З.А., Жолтаева Г.Н.	Формирование образовательной среды в вузах для дистанционного обучения студентов-инвалидов	Вестник КазНПУ им.Абая. – Серия «Педагогические науки». – 2018. – № 3 (59). – С. 169–174
10.	Мовкебаева З.А.	Организация высшего и послевузовского образования в вузах Республики Казахстан	Специальное образование : материалы XV Междунар. науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 25 апр. 2019 г. – СПБ., 2019
11.	Мовкебаева З.А., Жолтаева Г.Н., Хамитова Д.С.	Teachers' attitude towards disabled students of distance learning departments at higher educational institutions	The 1st International Volga Region Conference on Economics, Humanities and Sports, Kazan, 24-25 September 2019. – Naberezhnye Chelny. – C. 379–382
12.	Мовкебаева З.А., Жолтаева Г.Н.	Требования к разработке образовательного контента для дистанционного обучения студентов с инвалидностью	Евразийский союз ученых. – № 7 (76). – 2020. – С. 27–31
13.	Мовкебаева З.А.	Ведущие тенденции развития инклюзивного образования в Республике Казахстан	Специальное образование XXI века : от ранней помощи до профессиональной подготовки : сб. науч. тр. / отв. ред. Л. М. Кобрина. – СПб. : ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2020. – С. 199–204
14.	Мовкебаева З.А.	Снижение неравенства людей с инвалидностью в системе высшего образования как приоритет социальной политики в Казахстане	Социализация личности на разных этапах возрастного развития: опыт, проблемы, перспективы» : VII Респ. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Гродно, 13 нояб. 2020 г. – Гродно, 2020
15.	Z. Movkebayeva, D. Khamitova, A. Zholtayeva, V. Balmagambetova, K. Balabiyev	Factors influencing the legal regulation and management of education system in Kazakhstan: a review and analysis	Problems and Perspectives in Management. – 2020. – С. 14–24
16.	Z. Movkebayeva, D. Khamitova, A. Kabdyrova, A. Akhmetova, G. Zholtayeva	An exploratory analysis of socio-legal factors related to the distance education learning environment: the case of disabiled in Kazakhstan: sociopractical and legal dimensions	Journal of Legal Ethical and Regulatory Issues (JLERI), Volume 23, Special Issue, 2020. – С. 1–10
17.	Мовкебаева З.А., Хамитова Д.С.	Мүгедек студенттер үшін қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың педагогикалық алғышарттары	Педагогические науки. – № 3 (67). – С. 67–72

КГУ им. И.Арабаева

ЛГУ им. А.С.Пушкина

Список публикаций сотрудников

Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования Ленинградской области «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина»

за период с 2021 г. по 2023 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1.	Скуратовская М. Л., Кобрина Л. М., Романова Е. А.	Формирование коммуникативных компетенций у младших школьников с задержкой психического развития: монография	Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2021. – ISBN 978-5-8290-2018-7. – EDN WBYYHK.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47846059
2.	Алёшкин Н. И., Ермакова Е. С., Маклаков А. Г., Мамайчук И. И., Мироненко И. А., Сербина Л. Ф., Софьина В. Н	Психолого-педагогическая модель формирования межличностного познания студентов: методология и методика: монография	Санкт-Петербург : Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2021. – ISBN 978-5-8290-2010-1. – EDN LGNADX.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47990262
3.	Кукушкина О. И. Гончарова Е. Л. Малофеев Н. Н.	Специальная психология и коррекционная педагогика: эволюция терминов: учебное пособие	Санкт-Петербург : Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2021. – 128 с. – ISBN 978-5-8290-1966-2. – EDN GZQBCE.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54955301
4.	Кобрина Л.М. и др.	Основы инклюзивной культуры: учебное пособие	/ под общей редакцией О. А. Денисовой; составитель О. Л. Леханова. – Череповец : Череповецкий государственный университет, 2021. – 241 с. – ISBN 978-5-85341-915-5. – EDN PPZDNU.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47418300
5.	Кобрина Л.М. и др.	Основы дефектологии и инклюзивного образования: учебное пособие	/ под общей редакцией О. А. Денисовой. – Череповец : Череповецкий государственный университет, 2021. – 278 с. – ISBN 978-5-85341-913-1. – EDN VVFFBK.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47418803
6.	Гончарова Е. Л. и др.	Чтение. Энциклопедический словарь	/ Под редакцией Ю.П. Мелентьевой. – Москва : Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Научный и издательский центр "Наука" Российской академии наук, 2021. – 448 с. – ISBN 978-5-6046447-1-3. – EDN CAOBIL.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47936808&selid=47937490
7.	Кукушкина О. Л. Коробейников И. А.	Обновление паспортов научных специальностей "Коррекционная педагогика" "Коррекционная психология"	// Дефектология. – 2021. – № 5. – С. 66-71. – EDN UPPALM.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47160114
8.	Кобрина Л. М. Смирнова А. И.	Специфика воспитательной работы в организациях, реализующих адаптированные образовательные программы: актуальные теоретико-методические аспекты	Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2021. – № 201. – С. 36-44. – DOI 10.33910/1992-6464-2021-201-36-44. – EDN WIYYLV.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46594735
9.	Фесенко Ю. А Фесенко Е. Ю.	Современная проблема диагностики раннего детского аутизма (РДА) и расстройств аутистического спектра (РАС)	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 2. – С. 374-382. – DOI 10.35231/18186653_2021_2_374. – EDN RTBJYW.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46244351
10.	Шац И. К.	Семья особого ребенка: психологические проблемы здоровых сиблингов	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 2. – С. 383-397. – DOI 10.35231/18186653_2021_2_383. – EDN WHGGNM.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46244352
11.	Алешкин Н. И. Сербина Л. Ф.	Типология студентов по степени сформированности компетентности в межличностном познании	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 2. – С. 67-82. – DOI 10.35231/18186653_2021_2_67. – EDN DVHSPI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46244330
12.	Алешкин Н. И. Сербина Л. Ф.	Выявляемые и заданные конструкты репертуарных методик при изучении межличностного познания студентов	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 10-23. – DOI 10.35231/18186653_2021_4_10. – EDN LBNPDG.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491781
13.	Литвиненко И. В. Лосева С. М.	Профилактика развития деменции: о чем должен знать каждый?	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 219-232. – DOI 10.35231/18186653_2021_4_219. – EDN EICFAL.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491794
14.	Овчинникова Т. С. Васильева С. Б. Тараторина А. А.	Методическое сопровождение работы ресурсного класса в условиях инклюзивного образования	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 233-246. – DOI 10.35231/18186653_2021_4_233. – EDN ROUUSP.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491795
15.	Скуратовская М. Л. Романова Е. А.	Выявление особенностей формирования коммуникативной компетентности младших школьников с задержкой психического развития	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 247-256. – DOI 10.35231/18186653_2021_4_247. – EDN NJKAIK.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491796
16.	Шац И. К.	Астенические состояния у детей с ограниченными возможностями здоровья: клинико-психологические аспекты и возможности педагогической коррекции	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 271-282. – DOI 10.35231/18186653_2021_4_271. – EDN NGAUHG.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491798
17.	Фесенко Ю. А. Литвиненко И. В. Лосева С. М.	Роль дефектолога, специального психолога, логопеда и воспитателя в лечебно-реабилитационном процессе	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 283-294. – DOI 10.35231/18186653_2021_4_283. – EDN ZTBHWN.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491799
18.	Агурайя В. Н. Чернова Г. Р. Захарва А. М.	Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью	Социальная педагогика. – 2021. – № 1. – С. 76-82. – EDN EOJZTI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45816358
19.	Фесенко Ю. А.	Диагностика раннего детского аутизма: противоречия и объективная оценка	Children's Medicine of the North-West. – 2021. – Т. 9, № 1. – С. 356-357. – EDN CRLIEQ.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46528707
20.	Кукушкина О. И.	Цифровые инструменты формирования профессиональных компетенций дефектологов	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2021. – № 43(1). – С. 11-32. – EDN ZOMKKB.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46556167
21.	Китик Е. Е. Кукушкин И. И.	Эффективность виртуальных практик диагностики речевых нарушений	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2021. – № 43(1). – С. 33-50. – EDN XHWLFW.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46556168
22.	Маевская Н. В. Кукушкина О. И.	Интерактивная учебная модель логопедического обследования: формирование рабочей гипотезы	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2021. – № 43(1). – С. 51-68. – EDN PBOSMM.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46556169
23.	Кукушкина О. И. Гончарова Е. Л.	Актуальные вопросы кохлеарной имплантации детей с бисенсорными нарушениями	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2021. – № 45(5). – С. 62-74. – EDN WNKWMX.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47300968
24.	Скуратовская М. Л. Щедрина В. С.	Особенности развития навыков социального взаимодействия у младших школьников с нарушением зрения и слуха в игре	Молодой исследователь Дона. – 2021. – № 4(31). – С. 94-96. – EDN EDIBTH.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46450467
25.	Алёшкин Н. И.	Вертикальные и горизонтальные механизмы межличностного познания в реальном общении	Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – Т. 9, № 2. – EDN DREEGE.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46322885
26.	Овчинникова Т. С. Трошина Е. С.	Дифференцированная коррекционная работа по формированию языковой и коммуникативной компетенций у дошкольников с дизартрией и заиканием	Мир университетской науки: культура, образование. – 2021. – № 9. – С. 59-66. – DOI 10.18522/2658-6983-2021-9-59-66. – EDN MVHZKB.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47499201
27.	Горбунова С. Ю.	Инклюзия для детей с речевой патологией: плюсы и минусы	Специальное образование и социокультурная интеграция. – 2021. – № 4. – С. 21-25. – EDN BFCSUA.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47383863
28.	Фесенко Ю. А. и др.	Детская психиатрия, психотерапия и медицинская психология: учебник	Санкт-Петербург : Питер, 2022. – 720 с. – (Учебник для вузов). – ISBN 978-5-4461-1466-5. – EDN DHDJNG.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48655027
29.	Кобрина Л. М. и др.	Повышение доступности и качества высшего образования: опыт и передовые практики: монография	Череповец : Череповецкий государственный университет, 2022. – 178 с. – ISBN 978-5-85341-936-0. – EDN FDYFAJ.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50171579
30.	Коллектив авторов	Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса обучающихся разного возраста : монография	/ Под научной редакцией Т.С. Овчинниковой. – Санкт-Петербург : Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2022. – 204 с. – ISBN 978-5-8290-2081-1. – EDN TQNDGB.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50121478&selid=50121480
31.	Алешкин Н. И. Сербина Л. Ф.	Развитие мотивационной включенности в учебный процесс девушек студенческого возраста	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 2. – С. 10-23. – DOI 10.35231/18186653_2022_2_10. – EDN ZCLKKI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49173565
32.	Литвиненко И. В. Лосева С. М. Наумов К. М.	Роль нарушения передачи сенсорной информации в недостаточности познавательных процессов у глухих и слабослышащих детей	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 2. – С. 324-337. – DOI 10.35231/18186653_2022_2_324. – EDN ASGIFF.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49173585
33.	Фесенко Ю. А. Добряков И. В.	Развитие и патологические проявления влечений к получению впечатлений у детей с нарушениями развития	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 2. – С. 338-349. – DOI 10.35231/18186653_2022_2_338. – EDN AUYARZ.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49173586
34.	Шац И. К.	Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья как междисциплинарная проблема	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 2. – С. 366-380. – DOI 10.35231/18186653_2022_2_366. – EDN BYBKNL.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49173588
35.	Фесенко Ю. А.	Способы диагностики аутизма у детей	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 4. – С. 103-117. – DOI 10.35231/18186653_2022_4_103. – EDN VDDZAU.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50089192
36.	Скуратовская М. Л. Кобрина Л. М.	Развитие речевой коммуникации у детей с ранним детским аутизмом в условиях группы инклюзивного образования	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 4. – С. 146-161. – DOI 10.35231/18186653_2022_4_146. – EDN AVIHLG.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50089195
37.	Литвиненко И. В. Дамулин И. В. Лосева С. М.	Роль межсенсорного восприятия в контексте компенсации зрительного дефекта слепых и слабовидящих детей	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 4. – С. 88-102. – DOI 10.35231/18186653_2022_4_88. – EDN XHIKFH.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50089191
38.	Добряков И. В. Фесенко Ю. А.	Преходящая транспозиция половой идентичности у подростков в условиях информационно-коммуникационной революции (обзор)	Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2022. – Т. 22, № 4. – С. 89-94. – EDN UKEFFN.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50340657
39.	Кукушкина О. И.	Метод 3П-реабилитации семьи и ребенка с КИ: задачи, логика и содержание обучения сурдопедагогов	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2022. – № 49(6). – С. 28-43. – EDN JBYCFA.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49864063
40.	Гончарова Е. Л.	Читательское развитие детей с КИ, завершивших 3П-реабилитацию: ориентиры специалиста	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2022. – № 49(6). – С. 44-53. – EDN HVZDKI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49864064
41.	Илатовская А. А. Кукушкина О. Ию	Представления родителей о кохлеарной имплантации и методах постоперационной реабилитации	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2022. – № 49(6). – С. 64-73. – EDN VXTNVP.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49864066
42.	Ивановская О. Г. Османова Г. А.	Гендерный аспект понимания и воспроизведения текстов дошкольниками с нарушениями звукопроизношения	Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 76-4. – С. 141-143. – EDN HAJOFD.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50010308
43.	Овчинникова Т. С.	Организация системы непрерывного сопровождения родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями развития	Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77-3. – С. 191-193. – EDN WQLYAT.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50074122
44.	Скуратовская М. Л. Юрловская И. А. Тубеева Ф. К.	Формирование мотивации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как условие реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения	Современные технологии в образовании. – 2022. – № 22. – С. 179-186. – EDN NUZJFZ.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49958918
45.	Горбунова С. Ю.	Формирование графомоторных навыков у детей с ОНР при подготовке к школе	Образование от "А" до "Я". – 2022. – № 1. – С. 27-32. – EDN NEJXNO.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49862158
46.	Горбунова С. Ю.	Вопросы методологии ранней логопедической диагностики	На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. – 2022. – № 1(22). – С. 198-203. – EDN NPUSXC.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48390459
47.	Скуратовская М. Л. Романова Е. А. Кобрина Л. М.	Развитие коммуникативных компетенций у младших школьников с задержкой психического развития в условиях дистанционного обучения	Мир университетской науки: культура, образование. – 2022. – № 7. – С. 37-47. – DOI 10.18522/2658-6983-2022-7-37-47. – EDN WYNEXP.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49619494
48.	Ильина Г. М. Лосева С. М.	Методологические основы формирования адаптированных программ профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью: монография	Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2023. – 124 с. – ISBN 978-5-8290-2114-6. – EDN DCLSXX.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54157569
49.	Калягин В. А. Матасов Ю. Т. Овчинникова Т. С.	Адаптация психодиагностических методик и их применение в логопсихологии	Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2023. – № 209. – С. 179-187. – DOI 10.33910/1992-6464-2023-209-179-187. – EDN SIYJXW.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54910732
50.	Денисова О. А. Кобрина Л. М. Леханова О. Л. Кожевникова О. А.	Педагогическая работа по профилактике эмоционального выгорания родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью	Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2023. – № 209. – С. 89-100. – DOI 10.33910/1992-6464-2023-209-89-100. – EDN FEWAJU.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54910724
51.	Шац И. К.	Психолого-педагогические аспекты сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2023. – № 2. – С. 100-113. – DOI 10.35231/18186653_2023_2_100. – EDN EMFPSM.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54093904
52.	Алёшкин Н. И. Сербина Л. Ф.	Психологическая диагностика межличностного познания студентов с неблагополучием в общении в форме внутриличностного конфликта	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2023. – № 2. – С. 328-343. – DOI 10.35231/18186653_2023_2_328. – EDN GNLQIW.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54093917
53.	Литвиненко И. В. Лосева С. М.	Роль логопедической коррекции речевых нарушений при некоторых нейродегенеративных заболеваниях	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2023. – № 2. – С. 52-67. – DOI 10.35231/18186653_2023_2_52. – EDN NNOIZI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54093901
54.	Скуратовская М. Л. Кобрина Л. М. Романова Е. А.	Особенности формирования коммуникации как предпосылки интериоризации у младших школьников с задержкой психического развития	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2023. – № 2. – С. 68-84. – DOI 10.35231/18186653_2023_2_68. – EDN UOMVJO.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54093902
55.	Фесенко Ю. А.	Психология современной семьи и семья как источник психологической травмы ребенка с ограниченными возможностями здоровья (современная трактовка взглядов великих предшественников)	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2023. – № 2. – С. 85-99. – DOI 10.35231/18186653_2023_2_85. – EDN GZFEMT.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54093903
56.	Овчинникова Т. С. Чернова Г. Р. Ахметов М. А. Захарова А. М.	Особенности нравственной воспитанности детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости	Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – № 6-1. – С. 62-68. – DOI 10.37882/2223-2982.2023.6.16. – EDN GUKRNH.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54312157
57.	Гончарова Е. Л. Кукушкина О. И.	Анализ речевого развития ребенка дефектологом: современные представления отечественной научной школы	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2023. – № 51(1). – С. 1-13. – EDN KKQEMY.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53974941
58.	Кукушкина О. И. Китик Е. Е. Гончарова Е. Л.	Четырехкомпонентная характеристика нормативного речевого онтогенеза как ориентир дефектолога	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2023. – № 51(1). – С. 14-41. – EDN SHQLHV.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53974942
59.	Китик Е. Е.	Четырехкомпонентный анализ речевого развития ребенка с ОНР и обоснование коррекционных задач	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2023. – № 51(1). – С. 42-55. – EDN VWUQYE.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53974943
60.	Скуратовская М. Л. Тубеева Ф. К.	Девиантное поведение как социальная проблема	Современные технологии в образовании. – 2023. – № 23-2. – С. 72-81. – EDN SCZOWM.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50783767
61.	Щедрина В. С. Скуратовская М. Л. Осиева В. В.	Развитие у студентов-дефектологов навыков коррекционно-педагогической работы с обучающимися с бисенсорным дефектом в ходе практической подготовки	Молодой исследователь Дона. – 2023. – № 4(43). – С. 62-65. – EDN TJDEKP.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54293536
62.	Skuratovskaya M. L. Romanova E. Yu. Kobrina L. M	The Features of the Formation of Communication as Interaction in Primary School Children with Mental Delay	XV International Scientific Conference “INTERAGROMASH 2022”, Rostov-na-Donu, 25–27 мая 2022 года. Vol. 574. – Springer: Springer, 2023. – P. 830-837. – DOI 10.1007/978-3-031-21432-5_87. – EDN OFYNOF.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53923008
63.	Чернова Г. Р. Крухмалева Д. С.	Теоретические основы формирования графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития	Медицинское образование сегодня. – 2023. – № 1(21). – С. 48-52. – EDN YCNYOE.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50367787

Список публикаций сотрудников

за период с 2020 г. по 2022 г.

№ п/п

Автор(ы)

публикации

Название публикации

Выходные данные

Ссылки на публикацию в открытом доступе

Алешкин, Н. И.

Динамика особенностей межличностного познания студентов на различных этапах обучения

Алешкин, Н. И. Динамика особенностей межличностного познания студентов на различных этапах обучения / Н. И. Алешкин // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2020. – № 4. – С. 274-291. – DOI 10.35231/18186653_2020_4_274. – EDN IBTNVM.

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44572979

Алешкин, Н. И.

Формирование экологической культуры у обучающихся с ОВЗ

Алешкин, Н. И. Формирование экологической культуры у обучающихся с ОВЗ / Н. И. Алешкин // Экологическая деятельность и экологическое просвещение: региональный аспект : материалы Всероссийской научной конференции, Санкт-Петербург, 16 декабря 2020 года. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2020. – С. 16-19. – EDN JBWVZS.

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44676234

21.	Елецкая, О. В.	Преодоление диспраксической дисграфии на логопедических занятиях	Елецкая, О. В. Преодоление диспраксической дисграфии на логопедических занятиях / О. В. Елецкая, Д. А. Щукина // Логопедия: современный облик и контуры будущего : Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 24–25 октября 2019 года. – Москва: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "ЛОГОМАГ", 2021. – С. 84-89. – EDN WIVKKJ.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45723961
22.	Елецкая, О. В.	Своеобразие познавательных процессов у школьников и их влияние на формирование орфографической компетенции у школьников с дизорфографией	Байгильдина, В. В. Своеобразие познавательных процессов у школьников и их влияние на формирование орфографической компетенции у школьников с дизорфографией / В. В. Байгильдина, О. В. Елецкая // Особый ребенок: Обучение, воспитание, развитие : сборник научных статей международной научно-практической конференции, Ярославль, 07 апреля 2041 года – 07 2021 года. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, 2021. – С. 71-82. – DOI 10.20323/978-5-00089-474-3-2021-71-82. – EDN GOYPBN.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46261438

Публикации сотрудников

за период с 2015 г. по 2020 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1.	Данилкина М.Ю., Денисова О.А., Кобрина Л.М.	Современные требования к качеству высшего дефектологического образования	Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. – 2015. – С. 7–11	https://elibrary.ru/item.asp?id=26447648
2.	Ильина Г.М., Кобрина Л.М.	Дополнительное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в системе профессионального обучения и предпрофессиональной подготовки	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2015. – Т. 3. – № 4. – С. 67–74	https://elibrary.ru/item.asp?id=25580341
3.	Данилкина М.Ю., Денисова О.А., Кобрина Л.М.	Современное Российское высшее дефектологическое образование: опыт, проблемы, перспективы	Дефектологическая наука – практике : материалы I Всероссийского съезда дефектологов. – 2016. – С. 61–67	https://elibrary.ru/item.asp?id=27624120
4.	Дрозденко И.Г., Кобрина Л.М.	Теоретико-методологические основы разработки программ профессионального обучения в Мультицентре социальной и трудовой интеграции	Вопросы профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов : материалы Междунар. науч.-практ. конф. ; отв. ред. Л М. Кобрина. – 2017. – С. 33–39	https://elibrary.ru/item.asp?id=32280092
5.	Фатеева Д.А., Климова Т.В., Скуратовская М.Л., Кобрина Л.М.	Межличностное взаимодействие в условиях инклюзивного образования студентов с ограниченными возможностями здоровья	Российский психологический журнал. – 2017. – Т. 14. – № 3. – С. 13–29	https://elibrary.ru/item.asp?id=30676893
6.	Кобрина Л.М., Логинова Е.Т., Никитина М.И.	Опыт и перспективы развития образовательных систем для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в ленинградской области	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2017. – № 4. – С. 242-251	https://elibrary.ru/item.asp?id=32321937
7.	Кобрина Л.М.	Практика повышения доступности и качества высшего образования для инвалидов и лиц с ОВЗ в ленинградской области	Вестник Череповецкого государственного университета. – 2018. – № 6 (87). – С. 178–182	https://elibrary.ru/item.asp?id=36528003
8.	Kobrina L.M., Vilkova A.V., Tishchenko Yu.Yu., Maslennikov E.E., Smorodinskova I.A.	Usage of simulation method "Educational corporation" in professional schools	Espacios. – 2018. – Т. 39. – № 25. – С. 31	https://elibrary.ru/item.asp?id=35083075
9.	Skuratovskaya M.L., Volodina I.S., Kobrina L.M., Manokhina N.N.	Socio-psychological barriers in higher inclusive education	SHS Web of Conferences The conference proceedings. Don State Technical University. – 2019. – С. 10012	https://elibrary.ru/item.asp?id=41437844
10.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л.	Разработка специализированного регионального портала как инструмента профориентации, образования и содействия трудоустройству инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья	Дефектология. – 2019. – № 6. – С. 50–57	https://elibrary.ru/item.asp?id=41484276
11.	M. Skuratovskaya, N. Manohina, L. Kobrina, M. Yanovsky, S. Dzura	GDV as a method of rapid diagnostics and monitoring of the psychophysiological state of schoolchildren	Published in E3S Web of Conferences on December 04, 2020	https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021018042
12.	Овчинникова Т.С	Дошкольники с нарушениями развития в условиях инклюзивного образования	Специальное образование : материалы XI Междунар. науч. конф. ; под общ. ред. В. Н. Скворцова, Л. М. Кобрина (отв. ред.). – 2015. – С. 61–65	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24000141
13.	Овчинникова Т.С	Музыкальное воспитание дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования	Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2015. – Т. 3. – № 2. – С. 96–104	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24814941
14.	Овчинникова Т.С	Дошкольники с нарушениями развития в условиях инклюзивного образования	Специальное образование. – 2015. № 11
15.	Слободчикова А.А., Овчинникова Т.С.	К вопросу о мотивации педагогических работников образовательных учреждений к инклюзивному обучению	Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. – 2015. – № 1. – С. 82–86	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29874829
16.	Овчинникова Т.С	Организация помощи дошкольникам с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях Ленинградской области	Дефектологическая наука – практике : материалы I Всероссийского съезда дефектологов. – 2016. – С. 214–218	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27624150
17.	Овчинникова Т.С	Теоретическое обоснование проектирования адаптированной общеобразовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи	Специальное образование : материалы XII Междунар. науч. конф. ; дод общ. ред. В. Н. Скворцова ; Л. М. Кобрина (отв. ред.). – 2016. – С. 29–35	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26072416
18.	Тушева Е.С., Горскин Б.Б., Овчинникова Т.С.	Изучение трансформаций профессионализма педагогов в условиях образовательной интеграции детей с ОВЗ	Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования : материалы XV Междунар. науч.-практ. конф. –2016. – С. 12–17.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28164792
19.	Тушева Е.С., Овчинникова Т.С.	Дополнительное профессиональное образование педагогов инклюзивных образовательных организаций	Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2016. – № 4-2. – С. 276–287	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28351617
20.	Овчинникова Т.С., Баулина М.В.	Достижения и риски введения ФГОС до для детей с ограниченными возможностями здоровья	Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : материалы Междунар. науч.-практ. конф. ; под науч. ред. Ю. В. Богинской. – 2017. – С. 196–199	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29756745
21.	Овчинникова Т.С., Дудкина А.С., Тушева Е.С.	Получение профессионального образования студентами с ограниченными возможностями здоровья	Вопросы профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов : материалы междунар. науч.-практ. конф. ; отв. ред. Л. М. Кобрина. – СПб. : ЛГУ им. А. С. Пушкина. – 2017	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32280103
22.	Логинова Е.Т., Овчинникова Т.С., Баулина М.В.	Стратегия и тактика подготовки будущих педагогов к инклюзивному образованию	Специальное образование : материалы XIII междунар. науч.-практ. конф. – 2017. – С. 26–29	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29234175
23.	Овчинникова Т.С.	Технология реализации педагогического мониторинга в дошкольных группах комбинированной направленности	Специальное образование : материалы XIII междунар. науч.-практ. конф. – 2017. – С. 29–32	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29234176
24.	Тушева Е.С., Горскин Б.Б., Овчинникова Т.С.	Социализирующие тенденции и проблемы дополнительного профессионального образования педагогических работников	Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров : материалы XIII междунар. науч.-практ. конф. – 2017. – С. 21–27	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30494278
25.	Овчинникова Т.С., Тушева Е.С.	Проектирование модели оценки качества образования в инклюзивной дошкольной организации	Международный научно-исследовательский журнал. – 2017. – № 7-1 (61). – С. 95–97	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29763027
26.	Овчинникова Т.С	Структура и содержание психологического сопровождения	Психолого-педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся в образовательных организациях различного вида : современные подходы и пути решения : монография / под ред. Т. С. Овчинниковой. – СПб., 2018. – С. 105–108	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37066663
27.	Овчинникова Т.С.	Мониторинг как основа психолого-педагогического сопровождения	Психолого-педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся в образовательных организациях различного вида: современные подходы и пути решения : монография / под ред. Т. С. Овчинниковой. – СПб., 2018. – С. 108–122	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37066664
28.	Овчинникова Т.С.	Инклюзия в современном культурно-образовательном пространстве	Специальное образование : материалы XIV междунар. науч.-практ. конф. – 2018. – С. 11–14	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34870757
29.	Овчинникова Т.С.	Общие вопросы организации психологического сопровождения	Психолого-педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся в образовательных организациях различного вида: современные подходы и пути решения : монография / под ред. Т. С. Овчинниковой. – СПБ., 2018. – С. 94–99	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37066661
30.	Овчинникова Т.С.	Современное состояние системы образования и задачи психологического сопровождения детей с проблемами в развитии	Психолого-педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся в образовательных организациях различного вида: современные подходы и пути решения : монография / под ред. Т. С. Овчинниковой. – СПБ., 2018. – С. 99–105	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37066662
31.	Курносова С.А., Овчинникова Т.С.	Концептуальные основы повышения уровня инклюзивной компетентности студентов	Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2018. – № 2. – С. 216–227	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35246280
32.	Шац И.К., Овчинникова Т.С.	Психологическое консультирование в коррекционной педагогике: особенности, возможности и обучение	Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2019. – № 4. – С. 190–200	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41649273
33.	Логинова Е.А., Щукина Д.А.	Проблемы ограничения доступности образовательного пространства вуза для студентов-инвалидов	Вопросы профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов : материалы междунар. науч.-практ. конф. ; отв. ред. Л. М. Кобрина. – 2017. –С. 65–71	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32280098
34.	Калюта М.А., Логинова Е.А.	Внедрение инклюзивного образования и формирование инклюзивной культуры	Специальное образование : материалы XV Междунар. науч.-практ. конф. – 2019. – С. 128–133	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39139202
35.	Фесенко Ю.А., Худик В.А.	Образовательная среда и невротическое развитие личности	Здоровье – основа человеческого потенциала : проблемы и пути их решения. – 2015. – Т. 10. – № 2. – С. 527–529	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25688245
36.	Фесенко Ю.А., Фесенко Е.В.	Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Диагностика и коррекция нарушений	учеб. пособие. – М. : Юрайт. – 2020	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43016674
37.	Кукушкина О.И.	Интерактивные модели нормального онтогенеза – инструмент формирования профессиональных компетенций дефектологов разного профиля	Специальное образование : материалы XI Междунар. науч. конф. / под общ. ред. В. Н. Скворцова, Л. М. Кобрина (отв. ред.). – 2015. – С. 21–24	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24000386
38.	Кукушкина О.И.	Формированиe профессиональных компетенций дефектологов: инструменты нового поколения	Дефектология. – 2016. – № 6. – С. 3–12	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27381489
39.	Кукушкина О.И.	Виртуальная лаборатория студента-дефектолога: цифровые инструменты профессиональной подготовки	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2018. – № 190. – С. 15–27	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36642686
40.	Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Карабанова О.А.	Развитие дошкольного образования детей с ОВЗ: целевые ориентиры, стратегические направления и ожидаемые результаты	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2019. – № 36. – С. 44–66	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41356645
41.	Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Карабанова О.А.	Развитие образования детей с ОВЗ младшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2019. – № 36. – С. 67–89	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41356646
42.	Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Карабанова О.А.	Образование детей с ОВЗ среднего и старшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления развития	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2019. – № 36. – С. 90–107	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41356647
43.	Кобрина Л.М. Денисова О.А., Леханова О.Л., Малофеев Н.Н. и др.	Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития	монография ; науч. ред. Ю. П. Зинченко. – Ростов н/Д : Южный федеральный ун-т. – 2020. – 612 с.	https://elibrary.ru/item.asp?id=44329467
44.	Кобрина Л.М., Хименкова Е.С., Денисова О.А.	Развитие речевой коммуникации у детей младшего школьного возраста с кохлеарным имплантом в условиях специальной школы-интерната	Дефектология. 2020. № 6. С. 63–72.	https://elibrary.ru/item.asp?id=44434870
45.	Коновалова Л.В., Радченко Г.В., Зиборов А.В.	Проектирование модели индивидуального образовательного маршрута обучающихся по программам СПО	Актуальные вопросы психологии развития и формирования личности: методология, теория и практика : cб. материалов III Всероссийской науч.-практ. конф. – СПб., 2020. – С. 114–119	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44497436
46.	Коновалова Л.В.	Дистанционное обучение как инновационная технология образования в современной социокультурной ситуации	Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества : материалы X междунар. науч. конф., Санкт-Петербург, 12–13 нояб. 2020 г. – СПб., 2020. – С. 9–13.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44487311

РГПУ им. А.И.Герцена

Список публикаций сотрудников для включения в репозиторий

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

за 2023 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1.	С.Ю. Ильина, С.Ю. Кондратьева, О.А. Красильникова, Ю.Т. Матасов, Л.С. Медникова, Г.Н. Пенин, Д.И. Бойков, М.В. Аккерман, К.Г. Негуляева, В.С. Самойлова.	Психолого-педагогические проблемы образования детей с огра- ниченными возможностями здоровья: монография	Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 192 с.
2.	Кантор В.З., Проект Ю.Л., Антропов А.П., Кондракова И.Э.	Педагогическое образование как сфера формирования инклюзивных диспозиций учителя	Образование и наука. 2023. Т. 25, № 10. С. 12–44.	DOI: 10.17853/1994-5639-2023-10-12-44
3.	Кантор В.З., Проект Ю.Л., Кошелева А.Н., Луговая В.Ф., Хороших В.В.	Инклюзивные диспозиции как профессионально значимые характеристики будущих педагогов: типологический аспект	Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2023. №210 . С. 217 – 229.	https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2023-210-217-229
4.	Коллектив авторов	Коррекционная педагогика: взгляд в будущее: Сборник научных статей.	Санкт-Петербург, 2023 Издательство: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=55080825
5.	Коллектив авторов	Кафедра сурдопедагогики: межинституциональное взаимодействие науки и практики: Сборник научных и учебно-методических статей по материалам II-ой Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 200-летию со дня рождения К.Д. Ушинского. Под редакцией Н.Е. Граш.	Санкт-Петербург, 2023. Издательство: Центр научно-информационных технологий «Астерион»	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50482617
6.	Бойков Д.И., Матасов Ю.Т.	Дошкольник с ОВЗ в инклюзивном коммуникативном пространстве	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2023. – № 52(5). – С. 56-67.	https://elibrary.ru/item.asp?id=54735968
7.	/ Е. В. Замашнюк, Т. А. Круглова, А. В. Никитина, Г. В. Никулина, И. Н. Никулина, А. В. Потемкина. -	Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область : методические рекомендации для тифлопедагогов	Санкт-Петербург, Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. - 320 с.	В процессе регистрации в eLIBRARY.RU

Список публикаций сотрудников

Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

за период с 2020 г. по 2022 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1	Лопатина Л.В., Ковалева М.В.	Особенности актуализации эмотивной лексики в связном монологическом высказывании младших школьников с психической депривацией	Специальное образование. – 2022. – № 2 (66). – С. 76-85.	https://elibrary.ru/item.asp?id=48835192
2	Кондратьева С.Ю. –	Развитие "математической" речи как одно из направлений в профилактике дискалькулии у детей с особыми образовательными потребностями	Вестник педагогических инноваций. – 2022. – № 2 (66). – С. 70-77.	https://elibrary.ru/item.asp?id=48833164
3	Ильина С.Ю., Зарин А., Чеботова М.А.	Оценка речевой компетентности младших школьников с задержкой психического развития на материале письменных текстов	Дефектология. – 2022. – № 1. – С. 37-45.	https://elibrary.ru/item.asp?id=48087933
4	Медникова Л.С., Феоктистова Ю.С. /	Формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших умственно отсталых школьников. Сообщение 1	Дефектология. – 2022. – № 4. – С. 14-19. Дефектология. – 2022. – № 5. – С. 17-26.	https://elibrary.ru/item.asp?id=49329084 https://elibrary.ru/item.asp?id=49491670
5	Волкова И.П., Машкова А.В.	Взаимосвязь виктимного поведения и зависимости от Интернета подростков с ограниченными возможностями здоровья	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2022. – № 204. – С. 150-163.	https://elibrary.ru/item.asp?id=49027383
6	Кантор В. З., Проект Ю. Л.	Инклюзивные профессиональные компетенции педагога в оценках родителей детей с ограниченными возможностями здоровья	Перспективы науки и образования. – 2022. – № 1 (55). – С. 377-392.	https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85127277453&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&sid=94727b0b8937301638d7d71683c4e943&sot=aut&sdt=a&sl=18&s=AU-ID%2857197712404%29&relpos=1&citeCnt=0&searchTerm = https://elibrary.ru/item.asp?id=48159854
7	Красильникова О.А., Люкина А.С., Чиж О.А., Мигунова И.Н., Содманенко Е.Н., Шатова И.А.;	Планирование и организация образовательной деятельности учителя-дефектолога в группах детей с нарушением слуха дошкольного возраста : учебно-методическое пособие	Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. – Санкт-Петербург : Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2022. – 304 с.	https://elibrary.ru/item.asp?id=48955689
8	Кантор В. З., Зарин А., Круглова Ю. А., Проект Ю. Л. .	Педагог инклюзивной образовательной организации : компетентностная модель в контексте вузовских программ профессиональной подготовки = A competence model for training programs in inclusive education	Образование и саморазвитие. – 2021. – Том 16, № 3. – С. 289-309	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46683874 https://www.scopus.com/inward/record.uri?partnerID=HzOxMe3b&scp=85117287167&origin=inward
9	Кантор В.З., Никулина Г.В., Быкова Е.Б., Замашнюк Е.В., Круглова Т.А., Никитина А.В., Никулина И.Н., Потемкина А.В., Фомичева Л.В., Бакланова О.С., Дащук А.В., Демура Ю.И., Корнилова Е.О., Лукина Т.А., Мазур М.А., Рогулева О.В., Фомичева А.Г.	Слепые и слабовидящие дети в системе непрерывного образования : комплексное сопровождение : монография для тифлопедагогов	СПб : Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2021. – 240 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47670917
10	Кантор В. З., Проект Ю. Л. . –	Инклюзивный образовательный процесс в вузе : теоретико-экспериментальная модель психологической готовности преподавателей	Образование и наука. – 2021. – Том 23, № 3. – С. 156-182	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45272900 https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000630125400007?SID=E62J4mf3zMlnvdGbJfA https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85104604083&doi=10.17853%2f1994-5639-2021-3-156-182&origin=inward&txGid=5615aefbd8ff18b23f9ab83a914ccaf2
11	Кондратьева С. Ю., Калягин В. А., Петрова А. В.	Особенности временных представлений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2021. – № 46 (1). – С. 25-34.	https://elibrary.ru/item.asp?id=47386475
12	Красильникова О.А., Люкина А.С., Чиж О.А., Киреенкова Е.Е.	Возможности использования интерактивных литературных ресурсов в условиях дефектологического образования	Science for Education Today. – 2021. – Volume 11, № 2. – С. 155-171.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45741073
13	Медникова Л.С., Матасов Ю.Т., Колоколова А.С.	Возрастные особенности учебной мотивации первоклассников с интеллектуальной недостаточностью	Альманах Института коррекционной педагогики. – 2021. – № 46 (1). – С. 52-67.	https://elibrary.ru/item.asp?id=47386477
14	Баряева Л.Б., Лопатина Л.В.	Ретроспективный анализ методик логопедической работы по преодолению речевого дефекта при стертой дизартрии у дошкольников	Специальное образование. – 2020. - № 2 (58). – С. 172-188.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43152474
15	Калягин В.А., Овчинникова Т.С.	Внутренняя картина дефекта и дидактогении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2020. - № 198. – С. 115-122.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44437642

Публикации сотрудников

Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена

за период с 2015 г. по 2020 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
	Волкова И. П., Ломакина Ю. М., Писаренко Е. Н.	Ценностно-смысловые установки как личностный ресурс оптимизации процесса социальной реабилитации инвалидов по зрению	Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. – 2020. – № 195. – С. 47–56.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675123
	Volkova I. P., Mashkova A. V., Pisarenko E. N.	Adolescents with Disabilities in the Internet Space : Opportunities and Dangers	Вестник психофизиологии. – 2020. – № 1. – С. 141–143.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43878872
	Немирова Н. В., Кантор В. З.	Исследование потребностей педагогических коллективов школ в условиях институционализации инклюзивного образования слепых и слабовидящих = Research on the needs of school teaching staff within the framework of institutionalization of inclusive education for the blind and visually impaired	Science for Education Today. – 2020. – Т. 10. – № 3. – С. 28–44.	http://en.sciforedu.ru/article/4163
	Кантор В. З., Антропов А. П., Войлокова Е. Ф., Пузань В. В.	Консалтинг в сфере инклюзивного вузовского обучения : потребности участников образовательных отношений = Counseling in the sphere of inclusive higher education : needs of education interaction participants	Специальное образование. – 2020. – № 3 (59). – С. 52–62.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44184036
	Кантор В. З., Антропов А. П., Проект Ю. Л.	Готовность профессорско-преподавательского состава вузов к инклюзивному обучению студентов с инвалидностью: проблемное поле	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2020. – № 195. – С. 7–25.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675119
	Кантор В. З., Немирова Н. В., Казанкин В. В.	Психолого-педагогическая реабилитация как практика институционализированного сообщества инвалидов по зрению = Psychological and pedagogical rehabilitation as practice of the institutionalized community of visually impaired people	Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2020. – № 2. – С. 33–56.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43982796
	Мотовилова, Ю. В., Красильникова О. А.	Изучение представлений родителей и педагогов о слухоречевом развитии детей с кохлеарными имплантами, обучающихся в школе для слабослышащих и позднооглохших = A study of the ideas of parents and pedagogues about auditory and speech development of children with cochlear implants learning at a school for pupils with partial or late onset hearing loss	Специальное образование. – 2020. – № 3 (59). – С. 63–72.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44184037
	Никулина Г. В., Никулина И. Н.	Мотивационная готовность родителей к осуществлению выбора организационной формы обучения для ребенка с нарушениями зрения = Motivational readiness of parents t o make the choice of organizational form of education for a child with visual impairment	Вестник психофизиологии. – 2020. – № 2. – С. 80–88.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43878893
	Никулина Г. В., Никулина И. Н.	Актуальные проблемы сопровождения слепых и слабовидящих в образовательном процессе : подготовка кадров	Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. – 2020. – № 195. – С. 64–73.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675126
	Lopatina L., Baryaeva L., Ivleva M.	The analysis of violations of the dynamic and temporary registration of utterances in children with minimal dysarthric disorders	E3S Web of Conferences : 8th Conference "Innovative Technologies in Science and Education, ITSE 2020", Rostov-on-Don, August 19-30, 2020 / Don State Technical University. – 2020. –Volume 210. – Article 18094.	https://www.e3s-conferences.org/articles/e3sconf/pdf/2020/70/ e3sconf_itse2020_18094.pdf
	Баряева Л. Б., Лопатина Л. В.	Ретроспективный анализ методик логопедической работы по преодолению речевого дефекта при стертой дизартрии у дошкольников	Специальное образование. – 2020. – № 2 (58). – С. 172–188.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43152474
	Калягин В. А., Овчинникова Т. С.	Внутренняя картина дефекта и дидактогении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2020. – № 198. – С. 115–122.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44437642
	Зарин А. П., Ильина С. Ю., Чеботова М. А.	Исследование эмоционального компонента социальной компетентности первоклассников с интеллектуальной недостаточностью	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2020. – № 195. – С. 74–81.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675128
	Волкова И. П., Королева Н. Н., Бодановская И. М., Иконникова Г. Ю., Машкова А. В.	Проблемное использование интернета подростками с ограниченными возможностями здоровья = Problematic internet usage by adolescents with disabilities	Образование и наука. – 2019. – Т. 21, № 9. – С. 98–121.	https://www.edscience.ru/jour/article/view/1405
	Волкова И. П., Булгакова О. С., Емельянов В. Д.	Исторические аспекты становления концептуальных основ реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов	Вестник психофизиологии. – 2019. – № 4. – С. 8–21.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42405048
	Кантор В. З., Проект Ю. Л.	Инклюзивное высшее образование : социально-психологическое благополучие студентов = Inclusive Higher Education : Socio-Psychological Well-Being of Students	Образование и наука. – 2019. – Т. 21, № 2. – С. 51–73.	https://www.edscience.ru/jour/article/view/1130
	Кантор В. З.	Инклюзивное высшее образование : специальные средовые условия обучения студентов-инвалидов в вузе	Психолого-педагогические исследования. – 2019. – Том 11, № 3. – С. 44–56.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=40805415
	Кантор В. З., Антропов А. П., Корнилова Е. О.	Трудоустройство выпускников вузов из числа инвалидов как реабилитaционно-педагогическая проблема : ориентиры сопровождения	Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. – 2019. – № 194. – С. 60–68.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42344745
	Красильникова О. А., Пенин Г. Н., Свердлов А. З.	Руководство семейным воспитанием позднооглохших детей = Family Education Monitoring of Children with Late Onset Hearing Loss	Специальное образование. – 2019. – № 4 (56). – С. 146–155.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41585750
	Лопатина Л. В., Ивлева М. Г.	Формирование предпосылок для смыслового чтения у детей с ограниченными возможностями здоровья	Вестник педагогических инноваций. – 2019. – № 2 (54). – С. 68–73.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38502626
	Березниковский В.В., Матасов Ю. Т.	Динамика личностных характеристик незрячих, занимающихся бальными танцами	Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2019. – № 2 (47). – С. 113–118.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38504136
	Медникова Л. С., Шебуняева Е. В.	Формирование знаково-символической деятельности в системе образования дошкольников с задержкой психического развития	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2019. – № 194. – С. 69–79.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42344746
	Лопатина Л. В., Ковалева М. В.	Структура лексико-семантического поля эмотивной лексики у младших школьников с психической депривацией	Специальное образование. – 2019. – № 2 (54). – С. 65–73.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38514359
	Волкова И. П., Вячеславова Е. В., Шалашова Е. В.	Изучение особенностей копинг-стратегий в процессе социальной адаптации молодежи и взрослых с нарушениями зрения = Studying the Features of the Koping-Strategy in a Process of Social Adaptation of the Visually Impaired Youth and Adults	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 1. – С. 59–68.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34961460
	Пенин, Г. Н., Красильникова О. А.	Особенности коммуникации детей со сложными сенсорными нарушениями	Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. – 2018. – № 190. – С. 55–63.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36642691
	Кантор В. З., Антропов А. П., Гдалина Т. Г.	Старшие школьники с инвалидностью и выбор профессионально-образовательного маршрута : мотивационно-потребностные аспекты обучения в вузе = Choice of Professional and Educational Route in High School Students with Disabilities : University Education in the Context of Motivation and Needs	Психологическая наука и образование. – 2018. – Т. 23, № 2. – С. 42–49.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34884925
	Красильникова О. А., Пенин Г. Н.	Дошкольное образование детей с нарушением слуха : социально-коммуникативное развитие = Hearing-Imparied Childrenpresschool Education : Social-Communicative Development	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 2. – С. 119–129.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901308
	Ильюшина С. В., Красильникова О. А.	Система практической помощи сурдопедагогам по формированию общеучебных умений у слабослышащих младших школьников = The System of Practical Aid to Teachers of Hearing Impaired Schoolchildren for Educational Skills of the Hearing Impaired Primary Schoolchildren	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 2. – С. 70–76.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901300
	Пенин Г. Н., Красильникова О. А.	Петербургские традиции сурдопедагогики и специальной школы первой трети XX столетия = Russian Surdopedagogy and Special Schoolat the Beginning of the XX Century : New Ideas and Strategies	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 4. – С. 34–38.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37098272
	Красильникова О. А., Пенин Г. Н.	Духовно-нравственные традиции санкт-петербургского училища глухонемых как ценностные ориентиры воспитания учащихся = Spiritual And Moral Traditions of St. Petersburg Deaf-Mute School as the Value Features of the Students' Education	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 4. – С. 39–43.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37098274
	Никулина Г. В., Никулина И. Н.	Проблемы включения обучающихся с нарушениями зрения в образовательную инклюзию = The Problem of Inclusion of Students with Visual Impairments in Educational	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 2. – С. 180–185.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901316
	Никулина Г. В., Радцевич О. С.	Особенности взаимодействия инвалидов по зрению с предметно-пространственной средой мегаполиса = Features of Interaction of the Visually Impaired with the Subject-Spatial Environment of the Metropolis	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 4. – С. 65–69.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37098279
	Баряева Л. Б., Лопатина Л. В.	Нарушения двигательной сферы у дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами	Адаптивная физическая культура. – 2018. – № 4 (76). – С. 18–20.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36555279
	Чеботова М. А., Зарин А. П., Ильина С. Ю.	Игра в процессе коррекционно-образовательной работы с младшими школьниками с умственной отсталостью	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 2. – С. 211–215.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901322
	Котикова О. В., Шумская Н. А.	Модель социального партнерства образовательного учреждения и общественной организации	Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 59 (2). – С. 101–105.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35204267
	Медникова Л. С.	Теория и методика формирования элементарной ритмической способности у детей раннего возраста, перенесших перинатальное поражение ЦНС	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2018. – № 190. – С. 28–35.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36642687
	Бойков Д. И.	Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в коммуникативном пространстве современной семьи	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 2. – С. 9–15.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901290
	Гайдукевич Е. А.	Специфика внутренней картины дефекта подростков с ДЦП	Вестник психофизиологии. – 2018. – № 2. – С. 45–50.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=34901296
	Калягин В. А.	Эмоции в структуре речевого дефекта взрослых заикающихся	Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2018. – № 190. – С. 89–99.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36642695
	Волкова И. П., Писаренко Е. Н.	Информационно-коммуникативная компетентность инвалидов по зрению	Человек и образование. – 2017. – № 2 (51). – С. 55–59.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29679447
	Ильина С. Ю., Шумская Н. А.	Сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и их семей в условиях центра дневного пребывания	Специальное образование. – 2017. – № 4 (48). – С. 104–117.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32389231
	Лопатина Л. В.	Логопедическая работа по коррекции фонетико-фонематических нарушений у дошкольников со стертой дизартрией	Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 3 (51). – С. 178–186.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25658074
	Ильина С. Ю., Зарин А. П.	Проблемы реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью	Специальное образование. – 2016. – № 3 (43). – С. 30–39.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27115607
	Кантор В. З.	Отношения личности при нарушениях в развитии : реабилитационно-педагогический контекст	Специальное образование. – 2015. – № 4 (40). – С. 34–42.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25316311
	Красильникова О. А.	Интеграция как способ формирования метапредметных компетенций слабослышащих и позднооглохших младших школьников в условиях внедрения ФГОС НОО	Вестник Череповецкого государственного университета. – 2015. – № 5 (66). – С. 102–108.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24275868
	Карслиева И. В., Зарин А. П., Ильина С. Ю.	Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития	Специальное образование. – 2015. – № 3 (39). – С. 92-99.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24392085
	Шумская Н. А.	Рисование по образцу и речевой инструкции как один из методов развития пространственного восприятия для детей с расстройствами аутистического спектра	Консультативная психология и психотерапия. – 2015. – № 3 (87). – С. 138–152.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25613959
	Матасов Ю. Т., Гультяева О. А.	Психологический климат семьи как фактор личностного становления подростков с интеллектуальной и сенсорной недостаточностью	Научное мнение. – 2015. – № 3-2. – С. 25–30.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23697403
	Герасименко Ю. В.	Сравнительный анализ особенностей двигательного развития детей раннего возраста с нормальным и задержанным речевым развитием	Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 12. – С. 478–481.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37424028
	Герасименко Ю. В.	Особенности формирования звукослоговой структуры слов у детей раннего возраста	Научное мнение. – 2015. – № 9-2. – С. 137–141.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25064146

РИПКПРО Республики Таджикистан

САФУ имени М.В.Ломоносова

Список публикаций сотрудников для включения в репозиторий

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

за период с 2020 г. по 2023 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
	Flotskaya N., Bulanova S., Ponomareva M., Flotskiy N., Kagan O.	Personal and ethnic identity in representatives of the indigenous peoples of the russian far north: the nenets and the sami	Education, Equity and Inclusion. Teaching and Learning for a Sustainable North. Сер. "Springer Polar Sciences" Cham, 2023. С. 113	https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-97460-2_8
	Лешуков А.С., Цыбинова В.С., Усова З.М. //	Опыт адаптации учебных материалов для студентов с нарушениями зрения	Социализация личности на разных этапах возрастного развития: опыт, проблемы, перспективы: сборник научных статей/Учреждение образования "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы" ; гл. ред. Н. В. Михалкович ; ред. кол.: В. А. Барков, М. Е. Скивицкая. – Гродно : ГрГУ им. Янки Купалы, 2015. – 159 с.	https://elib.grsu.by/doc/13255
	Большакова АЕ, Градова ГН	К постановке проблемы изучения синтаксической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи	Актуальные вопросы психологии и формирования здорового образа жизни студенческой молодежи: сборник научных трудов XV Международной студенческой научной конференции. Архангельск, 2023. – С. 20 – 27	https://elibrary.ru/item.asp?id=53812950
	Баженова Л.С., Пономарева М.А.	Специфика темпоральной у старших дошкольников с общим недоразвитием речи	Актуальные вопросы психологии и формирования здорового образа жизни студенческой молодёжи. Сборник научных трудов XV Международной студенческой научной конференции. Архангельск, 2023. С. 16-20.	https://elibrary.ru/item.asp?id=53812947
	Флотский Н.С., Буланова С.Ю., Пономарева М.А., Флотская Н.Ю.	Развитие личностной идентичности подростков - представителей коренного малочисленного народа саамы	Научное мнение. 2023. № 6. С. 28-35. SCOPUS, Web of Science	https://elibrary.ru/item.asp?id=54084062
	Flotskaya N.Yu., Aryabkina I.V., Bulanova S.Yu., Ponomareva M.A., Flotsky N.S.	DEVELOPMENT OF TIME PERSPECTIVE IN NENETS, SAMI AND RUSSIAN ADOLESCENTS: A COMPARATIVE ANALYSIS	Amazonia Investiga. 2023. Т. 12. № 66. С. 48-54.	https://elibrary.ru/item.asp?id=54387558
	Костро Е.Н., Толстикова О.Н.	Особенности предпосылок к овладению письменной речью у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием	Актуальные вопросы психологии и формирования здорового образа жизни студенческой молодёжи. Сборник научных трудов XV Международной студенческой научной конференции. Архангельск, 2023. С. 61-65.	https://elibrary.ru/item.asp?id=53928120
	Быкова, С. Н., Ляпина И.С.	Особенности навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников седьмого года жизни с общим недоразвитием речи	Актуальные вопросы психологии и формирования здорового образа жизни студенческой молодёжи: Сборник научных трудов XV Международной студенческой научной конференции, Архангельск, 15 февраля – 15 2023 года. – Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова.	https://elibrary.ru/item.asp?id=53812949

Список публикаций сотрудников для включения в репозиторий

за период с 2020 г. по 2022 г.

№ п/п

Автор(ы)

публикации

Название публикации

Выходные данные

Ссылки на публикацию в открытом доступе

Ляпина И.С., Флотская Н.Ю.

Подготовка педагогических кадров для системы специального и инклюзивного образования в приарктичексом регионе Российской Федерации

Сборник материалов международного онлайн-круглого стола «Актуальные проблемы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогически педагогических работников и специалистов в области инклюзивного и специального образования /под ред. З.А. Мовкебаевой. – Алматы, 2021. – С.12-16.

https://cyberleninka.ru/article/n/podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-dlya-sistemy-spetsialnogo-i-inklyuzivnogo-obrazovaniya-na-primere-stavropolskogo-gosudarstvennogo

Усова, З. М.

Студенческий клуб как эффективная форма организации инклюзивного волонтерства в вузе

Повышение доступности и качества высшего образования: опыт и передовые практики: Коллективная монография / О. А. Денисова. – Череповец: Череповецкий государственный университет, 2022. – С. 60-67. – EDN PYJSJK.

https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48522712

Список публикаций сотрудников

Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова»

за период с 2015 г. по 2020 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1.	Усова З. М., Флотская Н. Ю.	Характеристика социальной компетенции «эмпатия» у младших школьников в условиях инклюзивного обучения	Казанский педагогический журнал. – 2020. – № 3 (140). – С. 195–202	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43166535
2.	Усова З. М., Флотская Н. Ю.	Проблема формирования социальной компетенции «адаптивное поведение» у младших школьников в условиях инклюзивного обучения	Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования : сб. материалов VIII Всероссийской науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов, молодых педагогов, 23 апр. 2020 г., Киров. – Вып. 8. – Киров : Изд-во МЦИТО, 2020. – 1 электрон. опт. диск (CD-R)	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42845151
3.	Усова З. М., Флотская Н. Ю.	Изучение социальной компетенции «сотрудничество» у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного обучения	Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. – 2020. – № 198. – С. 107–114	https://lib.herzen.spb.ru/m/rgpu-periodic/1/1117
4.	Медникова Л. С., Пекишева Е. В.	Нравственные нормы и чувства в сознании дошкольников с ЗПР	Теория и практика специального и инклюзивного образования : сб. науч.-метод. трудов с междунар. участием. – 2019. – С. 117–123	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41126473
5.	Мочалова Л. Н., Пискунова М. Н.	Характеристика вариативных форм получения образования детьми с расстройствами аутистического спектра	Взгляд в будущее. – 2020. – № 18. – С. 62–68	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44016647

ТГПУ

Публикации сотрудников ТГПУ имени Низами за 2022 г.

Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию
Абидова Н.	Problems of Preparing Future Defecttologists to Work in the Conditions of Inclusive Education	Journal of Pharmaceutical negative results	https://www.pnrjournal.com/index.ph
Ахмедова З.	THE CONTENT OF CORRECTIONAL AND PEDAGOGICAL WORK ON THE DEVELOPMENT OF AUDITORY PERCEPTION OF CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS	Asian Journal of Research in Social Sciences and Humanities	ISSN: 2249-7315 Vol. 12, Issue 09, September 2022 SJIF 2022 = 8.625
Ахмедова З.	Development of active and passive vocabulary in preschool children with motor alalia using art therapy elements	Forestry and Environmental Sciences	Ann. For. Res. 65(1): 7148-7161, 2022 ISSN: 18448135, 20652445,page 7148-
Аюпова М.	Speech Preparation of Preschool Children with Speech Deficiency for School Education	Journal of Pharmaceutical negative results	Volume 13 ¦ Special Issue 8 ¦ 2022 Pages 2345-2353
Маматқулова Л.	USING COMPUTER TECHNOLOGY IN OVERCOMING THE WRITTEN SPEECH DEFECTS IN CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION	Asian Research consortium	www.auris-verlag.de
Абидова Н.Қ.	Positive effects of formation of knowledge, skills and skills on the basis of interdisciplinary relations	ACADEMICIA An International Multidisciplinary Resarch Journal	mwww.saarj.co
Якубжанова Дилобар Батыровна	The use of distance learning elements in the teaching of mathematics in primary school to children with hearing impairments	Berlin Studies Transnational Journal of Science and Humanities.	https://berlinstudies.de/index.php/berlinstudies/issue/view/18
Урунова Захро Низомитдиновна	SEMANTIC RELATIONSHIPS BETWEEN THE MEMBERS OF THE TERMINOLOGICAL FIELD OF DEFECTOLOGY	Journal of Pharmaceutical Negative Results	https://doi.org/10.47750/pnr.2022.13.S09.777
Урунова Захро Низомитдиновна	ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ КОГНИТИВНО-РЕЧЕВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА.	European Journal of Interdisciplinary Research and Development9	http://www.ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/187
Урунова Захро Низомитдиновна	Психофизиологические дефекты и отношение к ним в разных периодах развития дефектологии	INTERNATIONAL SCIENTIFIC PRACTICAL JOURNAL № 3 (17)	https://scholar.google.com/citations?hl=ru&user=2uQ6ydEAAAAJ#:~:text=INTERNATIONAL%20SCIENTIFIC%20PRACTICAL%20JOURNAL%202%20(%E2%84%96%203%20(17))%2C%2069%2D72
Ибрагимова Лола Сайфитдиновна	DIDACTIC PRINCIPLES IN THE SCHOOL OF DEAF CHILDREN IMPLEMENTATION	EUROPEAN INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND MANAGEMENT STUDIES	https://doi.org/10.55640/eijmrms-02-04-34
Қодиров Максуд Махмуджон ўғли	FACTORS THAT TEACH DEAF CHILDREN TO READ FROM THE LIPS.	E Conference Zone	https://www.econferencezone.org/index.php/ecz/article/view/1859#:~:text=https%3A//www.econferencezone.org/index.php/ecz/article/view/1859
Исоқжонова Дилфуза Мухторжон қизи	PECULIARITIES OF SPEECH DEVELOPMENT LAWS IN CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT	TJE - Thematic journal of Education	http://thematicsjournals.in/index.php/tje
Карабаева Дилбар Исроиловна	IDEAS AND APPROACHES WHICH HAVE BEEN IMPORTANT IN THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF CORRECTION-PEDAGOGICAL ASSISTANCE	European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies	https://eipublication.com/index.php/eijmrms/article/download/151/143
Карабаева Дилбар Исроиловна	Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalar ta'limida daktil nutqidan foydalanishning ahamiyati	Europian journal of science archives conferences series	https://scholar.google.com/scholar?cluster=7258784789013745456&hl=en&oi=scholarr#:~:text=Europian%20journal%20of%20science%20archives%20conferences%C2%A0%E2%80%A6%2C%202022
Карабаева Дилбар Исроиловна	Characteristics of development of children with hearing impairment	Journal of agriculture and horticulture” International scientific journal.	https://scholar.google.com/citations?hl=ru&user=aMbx-WsAAAAJ#:~:text=%E2%80%9CJournal%20of%20agriculture%20and%20horticulture%E2%80%9D%20International%20scientific%20journal%C2%A0%E2%80%A6
Есимбетова Перизат Айбековна	РОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ С СЛАБОСЛЫЩАМИ ДЕТЬМИ	АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Пенза	https://scholar.google.com/scholar?oi=bibs&cluster=8605205377009241743&btnI=1&hl=ru
Субанова Барно Қодирали қизи	Competense and Key Factorcof Competence Innovative Approach	European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies	https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=bjeVzt0AAAAJ&citation_for_view=bjeVzt0AAAAJ:u-x6o8ySG0sC
Хамидова Муборак Убайдуллаевна	КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩЬ СЕМЬЯМ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА	INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL «GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2022: CENTRAL ASIA»	https://www.sjird.journalspark.org/index.php/sjird/article/view/402https://www.sjird.journalspark.org/index.php/sjird/article/view/402
Хайдарова Ойгул Фазлиддиновна	DEVELOPING THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE SURDOPEDAGOGS THROUGH THE OPTIMIZATION OF INDEPENDENT EDUCATION	EUROPEAN INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND MANAGEMENT STUDIES	https://eipublication.com/index.php/eijmrms/article/view/101
Садирова Камола Гиёзовна	ЗНАЧЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА	INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL «GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2022: CENTRAL ASIA»	https://www.sjird.journalspark.org/index.php/sjird/article/view/402https://www.sjird.journalspark.org/index.php/sjird/article/view/402
Отебаева А.О.	Issues to improve literacy training of students with disabilities in Karakalpak language	The American Journal of Social Science and Eductaion Innovations	http://usajournalshub.com
Нуркелдиева Д.А.	A modern approach to the psychological and pedagogical diagnosis of developmental disorders in children	The American Journal of Social Science and Eductaion Innovations	http://usajournalshub.com
Хамидова М.П. Жалолова Н.Ш.	Ways To Learn The Thinking Of Children Who Need Special Help	The American Journal of Social Science and Eductaion Innovations	http://usajournalshub.com
Хамидова М.П.	Development of collective activity of specialized assistant school students on the basis of didactic games in mathematics	Current research journal of pedagogics	https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-11-25
Хамидова М.П.	Some problems in speech growth preschool education	Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation	https://turkjphysiotherrehabil.org/
Gulyamova A.A	Cognitive processes in children with dysarhria development methodology	Galaxy international interdisciplinary research journal	https://www.galaxyimrj.com/
Юсупова Н.Ю.	Peculiarities of learning activities of students with intellectual disabilities	Current research journal of pedagogics	https://masterjournals.com/index.php/crjp
Нурмухамедова Л.Ш Абдухакимова. И	Pedagogical Approaches Of Eastern Thinrtrs Jn Cooperation In Family Elication	Research Journal of Pedagogics	http://masterjournals.com
Нурмухамедова Л.Ш.	Goals and objectives of school and familiy coorporation in preparing special school students for life	Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation	www.turkiphsiotherrehabil.org
Abidova N Q	Formation of geometric concepts based on interdisciplinary relationships in primary school, students with intelligence disabilities.	Current research journal of pedagogics	https://masterjournals.com/index.php/crjp
Abidova N Q	Content of Pedagogical Corrective work on interdiscipline Formation of Geometrik concepts for students with limited Disabilities.	The American Journal of Social Science and Education Innovations.	http://usajournalshub.com
Miraxmedova L.A	“The role and role of logorithmic exercises in eliminating speech deficiencies	Current research journal of pedagogics	https://masterjournals.com/index.php/crjp
Azizova D.G.	Developing connected speech by students with intellektual deficiency in interdiscipline connection	Current research journal of pedagogics	https://masterjournals.com/index.php/crjp
Nurkeldiyeva D.A.	Approaches to organizing the inclusion of specialists in the provision of professional assistance to a young child at risk and his family	Vidyabharati International Interdisciplinary Research Journal (Special Issue)	www.viirj.org
Xamidova M.P. F.Umirzoqova	Features of geometric concepts of assistant school students	Current research journal of pedagogics	https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-12-14
Амирсаидова Ш.M.	Features of labor training students with interllectual disabilities .	Eastern European Scientific Journal	www.auris-verlag.de
Аюпова Мукаррам Юлдашевна	CHARACTERISTICS OF GENERAL AND SMALL MOTOR FUNCTIONS IN CHILDREN WITH DYSARTRIAN SPEECH DEFICIENCY	CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS	https://masterjournals.com/index.php/crjp/article/view/736
Шокирова Шахноза Дилмуродовна	FORMATION OF SPEECH SOUND OF CHILDREN WITH RHINOLALIA AFTER URANOPLASTY	CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS	https://masterjournals.com/index.php/crjp/article/view/739
Абидова Нилуфар Закировна	Current status of studying the problem of communication in children with cerebral palsu	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume04Issue11-07 Nilufar Z. Abidova Associate Professor Department Of Speech Therapy, Phd, Tashkent State Pedagogical University Name After Nizami, Uzbekistan Nazhiba S. Shukuralieva 2-Year Master Student, Specialty Speech Therapy, Tashkent State Pedagogical University Name After Nizami, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta j
Абидова Нилуфар Закировна	Development of sound pronunciation of speech in children with expressive alia	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume04Issue11-06 Abidova N.Z. Doctor Of Philosophy (Phd) Of The Department Of Speech Therapy, Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami, Uzbekistan Kaxarova M.M. Master's Student Of The 2nd Stage Of The Department Of Speech Therapy, Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami, Uzbekistan
Алимова Камола Хайруллаевна	Development of graphomotor skills in children with speech disorders current issues	International Journal of Pedagogics	https://doi.org/10.37547/ijp/Volume02Issue12-02 Kamola Kh. Alimova Lecturer Speech Therapy Department, Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami, Uzbekistan Journal Website: https://theusajournals. com/index.php/ijp Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4
Tахирова Муминат Элдаровна	The meaning and role of innovative texnologies in the sistem of training speech therapists	International Journal of Pedagogics	https://doi.org/10.37547/ijp/Volume02Issue12-03 Muminat E. Takhirova Lecturer Department Of "Speech Therapy" Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami, Uzbekistan
Хусниддинова Барно Хаджакбаровна	Interaction of a speech therapist with other participants in the correctional process	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume04Issue11-01
Гапурова Дилноза Тадживаевна	Children with complex developmental disabilities (children with sensory and mental disabilities)	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume04Issue11-02 Dilnoza Gapurova Senior Teacher Of Department Of The "Logopedia" Faculty Of Special Pedagogy And Inclusive Education Of The Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami Tashkent, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta jssei Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4.0 licence.
Гапурова Дилноза Тадживаевна	Differential diagnosis of children with complex developmental disorder	Social Science and Education Innovations	: https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume04Issue11-03 Dilnoza Gapurova Senior Teacher Of Department Of The "Logopedia" Faculty Of Special Pedagogy And Inclusive Education Of The Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami Tashkent, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta jssei Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4
Tахирова Муминат Элдаровна	Effective ways of speech development in preschool children in the classroom of logorhythmics	Social Science and Education Innovations	: https://doi.org/10.37547/ijp/Volume02Issue12-03 Muminat E. Takhirova Lecturer Department Of "Speech Therapy" Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami, Uzbekistan
Заирова Нигора Бахтияровна	Organizatsion and conduct of speech therapy classes with students with speech disorders in sekondary schools	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume04Issue11-13 N.B. Zairova Lecturer Of Department Of The "Logopedia" Tashkent State Pedagogical University Name After Nizami Tashkent, Uzbekistan
Заирова Нигора Бахтияровна	The use of articulatory states of sounds in the elimination of phonetic-phonemic speech deficits of students in general education schools in logopedic training	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume04Issue11-13 N.B. Zairova Lecturer Of Department Of The "Logopedia" Tashkent State Pedagogical University Name After Nizami Tashkent, Uzbekistan
Алиева Шохиста Шоикрам кизи	Mechanisms of development of voice desorders in dysarthria	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume04Issue11-09 Sh. Sh. Alieva Lecturer Department Of The Speech Therapy Tashkent State Pedagogical University In The Name Of Nizami, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta jssei Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4
Шоахмедова Сурайё Камиловна	Use of computer technologies in work with children with speech disorders	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume04Issue11-14 Surayyo K. Shoakhmedova Lecturer At The Department Of Speech Therapy Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami Tashkent, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta jiir Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4.0 licence.
Шоахмедова Сурайё Камиловна	Characteristics of the speech therapisr's activity in the general education school in the conditions of inclusive education	Social Science and Education Innovations	https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume04Issue11-14 Surayyo K. Shoakhmedova Lecturer At The Department Of Speech Therapy Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami Tashkent, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta jiir Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4.0 licence.
Сабирова Зебо Илхамжановна	Preparation of children with speech disturbance in school in the conditions of a preschool educational institution	Social Science and Education Innovations	Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta jiir Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4
Закирова Сарвиноз Баратовна	Change in the content of education in the training of defectologist teather in the system of higher education	Social Science and Education Innovations	: https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume04Issue11-11 S.B.Zakirova Lecturer, Speech Therapy Department Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami Tashkent, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta jiir Copyright: Original content from this work may be used under the terms of the creative commons attributes 4
Попова Юлия Юриевна	TEACHING CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS IN UZBEKISTAN	Social Science and Education Innovations	: https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume04Issue11-12 Yulia Yu. Popova Lecturer, Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami Tashkent, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/
Абдуллаева Ёкутхон Каландар кизи	THE IMPORTANCE OF COMPUTER PROGRAMS IN FORMING THE VOCABULARY OF CHILDREN WITH SPEECH DEFICIENCIES	Social Science and Education Innovations	: https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume04Issue11-15 Yakutkhan Abdullayeva Teacher Of The Department Of Speech Therapy Of Tashkent State Pedagogical University Named After Nizami, Uzbekistan Journal Website: https://theamericanjou rnals.com/index.php/ta
Маматова Азиза Бурибоевна	O'ZBEKISTONDA INKLYUZIV TA'LIM ISLOHOTLARI VA ULARNING AHAMIYATI	SCIENCE AND INNOVATION INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL	https://doi.org/10.5281/zenodo.7378156
Маматова Азиза Бурибоевна	Methodology of learning the speech of students with special needs in the conditions of inclusive education	Web of scientist :International scientific research journal	https://doi.org/10.17605/OSF.IO/G8BYD
Алиева Шохиста Шоикрам кизи	Pecularities of speech of children with dysarthria	Social Science and Education Innovations	: https://doi.org/10.37547/tajssei/Volume04Issue11-08
Турдалиева Шахло Хусниддиновна	ADVANTAGES OF USING TRADITIONAL AND INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN THE TRAINING PROCESS OF FUTURE SPEECH THERAPISTS	International Journal of Pedagogics	: https://doi.org/10.37547/ijp/Volume02Issue12-19

ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Публикации сотрудников

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Челябинский государственный университет»

за период с 2015 г. по 2020 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1.	Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф., Романович Н.А.	Адаптационные модули (дисциплины) как педагогические компоненты инклюзивного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов	Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2	http://www.science-education.ru/129-21709
2.	Мартынова Е.А.	Структура и содержание адаптированных образовательных программ высшего образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов	Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 4	http://www.science-education.ru/127-21370
3.	Мартынова Е.А.	Организационно-педагогическая деятельность по построению и реализации индивидуальной образовательной траектории для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в системе инклюзивного высшего образования	Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 5	http://www.science-education.ru/article/view?id=25173
4.	Мартынова Е.А., Романович Н.А.	Профессиональная ориентация как основание для построения индивидуальной образовательной траектории лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при получении среднего профессионального образования	Международный журнал экспериментального образования. – 2017. – № 7. – С. 40–43	http://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=11720
5.	Мартынова Е.А.	Построение индивидуальной образовательной траектории лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, обучающихся в профессиональных образовательных организациях	Научный альманах. – 2017. – № 6-1(32). – С. 156–160	http://ucom.ru/doc/na.2017.06.01.pdf
6.	Мартынова Е.А, Романенкова Д.Ф.	Адаптивные информационные и коммуникационные технологии индивидуализации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в профессиональных образовательных организациях	Международный журнал экспериментального образования. – 2017. – № 7. – С. 36–39	http://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=11719
7.	Романенкова Д.Ф., Романович Н.А., Мартынова Е.А.	Формирование способности к самоорганизации лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в процессе обучения по индивидуальному учебному плану в профессиональных образовательных организациях	Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 5	http://www.science-education.ru/article/view?id=26960
8.	Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф.	Индивидуальные подходы к адаптации образовательных программ инклюзивного среднего профессионального образования для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 6	http://www.science-education.ru/article/view?id=28484
9.	Мартынова Е.А, Романович Н.А., Коканов Н.А.	Индивидуализация профессиональной ориентации лиц с ограниченными возможностями и инвалидов в системе высшего образования	Международный журнал экспериментального образования. – 2019. – № 6. – С. 123–129	http://www.expeducation.ru/ru/article/view?id=11719
10.	Мартынова Е.А.	Системное организационно-педагогическое содействие непрерывному профессиональному становлению молодых инвалидов при инклюзивном высшем образовании	Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 5	http://www.science-education.ru/article/view?id=30116
11.	S. Kurnosova, N. Kokanov, T. Lushnikova, L. Battalova, Y. Petrova, E. Martynova	Qualitative study of the inclusive competence of teachers of vocational education institutions	Economic and Social Development // Book of Abstracts. 51st International Scientific Conference on Economic and Social Development, Rabat, 26–27 March 2020. – P. 55–56	https://esd-conference.com/conferences
12.	S. Kurnosova, N. Kokanov, T. Lushnikova, L. Battalova, Y. Petrova, E. Martynova	Qualitative study of the inclusive competence of teachers of vocational education institutions	Economic and Social Development // Book of Proceedings. 51st International Scientific Conference on Economic and Social Development Development, Rabat, 26–27 March 2020. – P. 417–421	https://esd-conference.com/conferences

ЧГУ

Список публикаций сотрудников для включения в репозиторий Череповецкий государственный университет

за 2023 год

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1	Букина И.А., Гудина Т.В., Кокосова И.В.	Организационно-методическое обеспечение электронного обучения детей школьного возраста с умственной отсталостью	Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2023. – Вып. 78. – Ч. 1. – С. 65-68	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50467867
2	Денисова О.А., Леханова О.Л., ,Кронштатова Е.А.	Развитие восприятия и понимания литературных текстов детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования	Вестник ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2022 №4 с. 118-134 DOI:: 10.35231/18186653_2022_4_118 ISSN: 1818-: 2713-1327.	https://elibrary.ru/item.asp?id=50089193
3	Gudina, T.V.Denisova, O.A.Lekhanova, O.L. Bukina, I.A.	Socio-Pedagogical Prevention of Unauthorized Departures from Boarding Institutions for Adolescent Children	Complex Social Systems in Dynamic Environments Advanced Theories, Innovative Methods, and Interdisciplinary Research Results / Lecture Notes in Networks and Systems. Volume 365. 2023. р.943-950	https://doi.org/10.1007/978-3-031-23856-7_82
4	Рубцов В.В., Саитгалиева Г.Г., Денисова О.А., Волосникова Л.М., Гутерман Л.А., Краснопевцева Т.Ф., Борозинец Н.М., Осьмук Л.А.	Цель, задачи и основные направления развития инклюзивного высшего образования в Российской Федерации	Психологическая наука и образование. 2023. Том 28. № 6. C. 6-23. DOI: https://doi.org/10.17759/pse.2023280601	https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2023_n6/Rubtsov_et_al
5	Денисова О.А., Леханова О.Л.,Гудина Т.В.	Инклюзивная культура как показатель готовности специалистов вузов к сопровождению инклюзивного высшего образования	Психологическая наука и образование. 2023. Том 28. № 6. C.82-92. DOI: https://doi.org/10.17759/pse.2023280608 Ссылка: ISSN: 1814-2052	https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2023_n6/Denisova_et_al
6	Денисова О.А., Леханова О.Л., Гудина Т.В., Глухова О.А., Букин Д.А.	Вариативные траектории сопровождения адаптации на рабочем месте молодых инвалидов	Направления развития образования в год педагога и наставника: монография / А. Н. Веряскина, Е. П. Сабодина, З. М. Дзокаева [и др.]; гл. ред. Ж.В. Мурзина, Чувашский республиканский институт образования. – Чебоксары: Среда, 2023. – С.163-174 DOI 10.31483/r-108046	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54692348

Список публикаций сотрудников Череповецкого государственного университета

за 2020 г. по 2022 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1	Денисова О.А., Гудина Т.В., Глухова О.А., Борисова Н.А., Букина И.А., Букин Д.А., Галактионова Г.М., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Лавров В.В., Леханова О.Л., Парыгина С.А., Пепик Л.А., Поникарова В.Н., Самофал Р.А., Михайлова А.В., Чуйков А.А.	Цифровые ресурсы профессионализации молодых инвалидов: Коллективная монография	Цифровые ресурсы профессионализации молодых инвалидов Денисова О.А., Гудина Т.В., Глухова О.А., Борисова Н.А., Букина И.А., Букин Д.А., Галактионова Г.М., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Лавров В.В., Леханова О.Л., Парыгина С.А., Пепик Л.А., Поникарова В.Н., Самофал Р.А., Михайлова А.В., Чуйков А.А. Коллективная монография / Череповец, 2021.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46144759
2	Денисова О.А., Галактионова Г.М., Леханова О.Л.	Волонтёрские инклюзивные практики: реалии и перспективы - Коллективная монография	Волонтёрские инклюзивные практики: реалии и перспективы Кохан С.Т., Иванов С.А., Баранников К.В., Бямбаа А., Бадарч У., Чойжил О., Верещак К., Парадовска К., Завадска А., Скалий Т., Денисова О.А., Галактионова Г.М., Леханова О.Л., Игнатенко Г.А., Дубовая А.В., Шеменева А.С., Клименко И., Берзницки А., Колпащиков О.Б., Цитцер Т.В. и др. Чита, 2021.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47883291
3	Денисова О.А.	Организация образовательной деятельности и сопровождения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) : учебное пособие	Организация образовательной деятельности и сопровождения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) Борозинец Н.М., Волосникова Л.М., Гутерман Л.А., Дегтярева В.В., Денисова О.А., Жданова И.В., Кантор В.З., Камашева С.Р., Ковязина Г.В., Краснопевцева Т.Ф., Кукуев Е.А., Леханова О.Л., Митрофанова Е.А., Мозговой М.В., Морозова М.А., Мюллер Н.В., Панюкова С.В., Патрушева И.В., Романенкова Д.Ф., Саитгалиева Г.Г. и др. Ростов-на-Дону, 2021.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47789754
4	Денисова О.А.	Основы инклюзивной культуры учебное пособие	Основы инклюзивной культуры Борисова Н.А., Букин Д.А., Букина И.А., Галактионова Г.М., Глухова О.А., Гудина Т.В., Денисова О.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Кобрина Л.М., Кохан С.Т., Казанская В.Л., Леханова О.Л., Михайлова А.В., Пепик Л.А., Поникарова В.Н., Самофал Р.А., Старовойт Н.В., Чуйков А.А. Учебное пособие / Череповец, 2021.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47418300
5	Денисова О.А.	Основы дефектологии и инклюзивного образования учебное пособие	Основы дефектологии и инклюзивного образования Борисова Н.А., Букина И.А., Букин Д.А., Галактионова Г.М., Глухова О.А., Гудина Т.В., Денисова О.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Казанская В.Л., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Лимаренко О.Ю., Михайлова А.В., Михаленкова И.А., Мотылёва Л.С., Пепик Л.А., Поникарова В.Н., Самофал Р.А., Чуйков А.А. и др. Учебное пособие / Череповец, 2021.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47418803
6	Денисова О.А.	Лучшие практики взаимодействия в инклюзивной образовательной среде Статья ВАК	Лучшие практики взаимодействия в инклюзивной образовательной среде Денисова О.А., Леханова О.Л. Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2021. № 4. С. 192-205.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491792
7	Денисова О.А.	Взаимодействие в инклюзивной образовательной среде как условие социально-педагогической поддержки детей и молодежи с ограниченными возможностями – статья в РИНЦ	Взаимодействие в инклюзивной образовательной среде как условие социально-педагогической поддержки детей и молодежи с ограниченными возможностями Денисова О.А., Леханова О.Л.В сборнике: Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика. Сборник статей по материалам V Международной научно-практической конференции. Симферополь, 2021. С. 70-74.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46583799
8	Olga A. Denisova, Olga L. Lekhanova and Svetlana A. Parygina	Career Guidance of Disabled People in Sustainable Education Content: Research Experience and Development Prospects // Scopus и Web of Science	ISSDRI 2021 Proceedings of the International Scientific and Practical Conference onбSustainable Development of Regional Infrastructure. Yekaterinburg - Russian Federation March 14 - 15, 2021. рр. 601-606	https://www.scitepress.org/ProceedingsDetails.aspx?ID=OaQ2gxUuX6w=&t=1
9	Tatiana V. Gudina, Valentina N. Ponikarova	Teachers of Inclusive Education: A Typology of Problematic Situations // Scopus и Web of Science	ISSDRI 2021 Proceedings of the International Scientific and Practical Conference onбSustainable Development of Regional Infrastructure. Yekaterinburg - Russian Federation March 14 - 15, 2021. рр. 644-649	https://www.scitepress.org/ProceedingsDetails.aspx?ID=OaQ2gxUuX6w=&t=1
	Денисов О.А., Леханова О.Л.	On Capabilities of People with Health Limitations in Terms of Industrial Business	On Capabilities of People with Health Limitations in Terms of Industrial Business// IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (2020)	https://iopscience.iop.org/issue/1757-899X/718/1
	O.A. Denisova, O.L. Lekhanova, and L.M. Kobrina	Formation of professional integrated methodological competencies of teachers in an inclusive educational space	Formation of professional integrated methodological competencies of teachers in an inclusive educational space // SHS Web of Conferences 87, 00045 (2020)	https://doi.org/10.1051/shsconf/20208700045
	O.A. Denisova, O.L. Lekhanova, and T.V. Gudina	Problems of distance learning for students with disabilities in a pandemic	Problems of distance learning for students with disabilities in a pandemic SHS Web of Conferences 87, 00044 (2020)	https://doi.org/10.1051/shsconf/20208700044
	Денисова О.А., Леханова О.Л.	Цифровая толерантность информационной среды: средства обеспечения в период пандемии	Цифровая толерантность информационной среды: средства обеспечения в период пандемии// Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67-4. С. 130-133	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43422973

	Денисова О.А., Леханова О.Л., Поникарова В.Н.	Оценка готовности педагогов к сопровождению профориентации, образования и трудоустройства инвалидов	Оценка готовности педагогов к сопровождению профориентации, образования и трудоустройства инвалидов // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 3 (96 ). С 193-203	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43021869
	Денисова О.А., Веселов А.Н.	Формирование профессиональных интегральных методических компетенций у педагогов-дефектологов основной школы при обучении лиц с нарушением интеллекта единицам измерения	Формирование профессиональных интегральных методических компетенций у педагогов-деефктологов основной школы при обучении лиц с нарушением интеллекта единицам измерения // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 5 (98 ). С 115-125	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44115748
	Денисова О. А., Гудина Т. В., Букина И. А., Леханова О. Л., Букин Д. А.	МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ	The problems of social hygiene, public health and history of medicine. 2020; 28(1)	http://dx.doi.org/10.32687/0869-866X-2020-28-1-74-82
	Denisowa O., Lekhanowa O.	MODERN TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF RECREATION AND REHABILITATION IN THE TWENTY-FIRST CENTURY	MODERN TRENDS IN THE DEVELOPMENT OF RECREATION AND REHABILITATION IN THE TWENTY-FIRST CENTURY: monografia zbiorowa /; red. A.Skaliy, S.Kokhan – Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. - Bydgoszcz, 2020. –s. – 156-172
	Денисова О. А., Кобрина Л.М., Леханова О. Л.	Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития	Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития : монография / Южный федеральный университет ; научный редактор Ю. П. Зинченко. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. – C.415-417; 494-509	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44329467
	Денисова О. А., Леханова О. Л., Букина И.А., Букин Д.А., Поникарова В. Н., Парыгина С. А., Самофал Р.А.	Атлас востребованных перспективных профессий на рынке труда	Атлас востребованных перспективных профессий на рынке труда -– Череповец: ЧГУ, 2020. – 213 с.
	Денисова О.А., Леханова О.Л., Заболтина В.В., Захарова Т.В. и др.	Разработка модели внедрения инклюзивного образования в дошкольном образовательном учреждении: методические рекомендации	Методические рекомендации/ Череповец: ЧГУ, 2020. – 328 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44716624
	Букина И.А., Гудина Т.В., Букин Д.А.	Информирование пользователей информационно-аналитического портала «перспектива-PRO» о создании рабочих мест для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья	В сборнике: Актуальные проблемы общей и коррекционной педагогики, общей и специальной психологии. Сборник научных статей. Череповец, 2022. С. 31-39.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48519026
	Букина И.А., Гудина Т.В., Денисова О.А., Леханова О.Л.	Структурно-функциональная модель взаимодействия работодателей с образовательными организациями среднего и высшего профессионального образования и государственными службами	Вестник Череповецкого государственного университета. 2022. № 5 (110). С. 196-207.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49560104
	Букина И.А., Гудина Т.В., Денисова О.А., Леханова О.Л.	Построение профессиональной траектории развития лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Вологодской области	Вестник Череповецкого государственного университета. 2022. № 6 (111). С. 229-242.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49909455
	Букина И.А., Гудина Т.В., Букин Д.А.	Формирования навыков социального взаимодействия в группе детей дошкольного возраста с задержкой психического развития	Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-4. С. 28-34.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48417502
	Gudina T., Ponikarova V., Bukina I.	Technologisation of the teachers coping behaviour formation as management and staff training means	В сборнике: Proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference "Current problems of social and labour relations" (ISPC-CPSLR 2021). Proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference. Amsterdam, 2022. С. 130-134	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48733589
	Поникарова В.Н.	Педагогика копинг-поведения	Курск, 2021. 248с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46157463
	Perchenko E., Gudina T.	FEATURES OF THE MOTIVATION OF RUSSIAN AND FOREIGN STUDENTS STUDYING AT THE UNIVERSITY	В сборнике: VIII International Scientific and Practical Conference 'Current problems of social and labour relations' (ISPC-CPSLR 2020). Proceedings of the VIII International Scientific and Practical Conference. Amsterdam, 2021. С. 508-512.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47495036
	Букина И.А., Гудина Т.В., Букин Д.А.	Нетрадиционные техники рисования как средство развития воображения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи	Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2021. Т. 27. № 1. С. 209-215.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45650356
	Elena L. Perchenko, Tatyana V. Gudina and Paul S Vakhrameev	Formation of a Digital Footprint Based on Gamification in Professional Self-Determination of Preschool and School Age Children	AIP Conference Proceedings 2647, 050033 (2022); https://doi.org/10.1063/5.0106048 Published Online: 01 November 2022
	Гудина Т.В., Денисова О.А., Леханова О.Л.	Особенности профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в школе	Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии. Материалы XII Международной научно-практической конференции в рамках Международной объединенной научно-практической конференции "Специальное и инклюзивное образование: вызовы, проблемы, пути решения" . Под редакцией О.А. Денисовой. 2020. С. 28-34.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42885628
	Денисова О.А., Леханова О.Л., Поникарова В.Н., Гудина Т.В.	Особенности подготовки педагогических кадров, осуществляющих инклюзивную практику	Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 4 (97). С. 222-233.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43858556
	Поникарова В.Н.	ДЕФЕКТОЛОГИЯ: КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ	Учебное пособие в 2-х частях / Курск, 2022. Том Часть 2	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49334909
	Поникарова В.Н.	ДЕФЕКТОЛОГИЯ: КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ	Учебное пособие в 2-х частях / Курск, 2022. Том Часть 1	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49334911
	Денисова О.А., Леханова О.Л., Поникарова В.Н., Парыгина С.А., Самофал Р.А.	Диагностика профессиональной ориентации лиц с овз и инвалидностью: портал "ПЕРСПЕКТИВА-ПРО"	В сборнике: Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии. Материалы XII Международной научно-практической конференции в рамках Международной объединенной научно-практической конференции "Специальное и инклюзивное образование: вызовы, проблемы, пути решения" . Под редакцией О.А. Денисовой. 2020. С. 54-59.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42885633
	Денисова О.А., Леханова О.Л.	Взаимодействие в инклюзивной образовательной среде как условие социально-педагогической поддержки детей и молодежи с ограниченными возможностями	Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика. Сборник статей по материалам V Международной научно-практической конференции. Симферополь, 2021. С. 70-74.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46583799
	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Букин Д.А	Алгоритм проектирования специальных условий образования для лиц с ОВЗ и инвалидностью на региональном информационно-аналитическом портале "ПЕРСПЕКТИВА-ПРО"	В сборнике: Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии. Материалы XII Международной научно-практической конференции в рамках Международной объединенной научно-практической конференции "Специальное и инклюзивное образование: вызовы, проблемы, пути решения" . Под редакцией О.А. Денисовой. 2020. С. 44-49.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42885631
	Денисова О.А., Леханова О.Л.	Практика непрерывного и преемственного сопровождения образования детей и взрослых с особыми образовательными потребностями средствами цифровой образовательной среды	ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ: МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА. Сборник научных статей Международной научно-практической конференции. Минск, 2020. С. 105-109.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44637762
	Natalia Borisova, Tatyana Zakharova, Larisa Pepik.	The Organisation of Comprehensive Remote Support of Pre-school Children with Speech Disorders https://doi.org/10.2991/assehr.k.220208.011	Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 646. Proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference “Current Problems of Social and Labour Relations” (ISPC-CPSLR 2021) – рр. 64-68
	T.V. Gudina, V.N. Ponikarova, and N.V. Starovoit	Specifics of professional health of teachers https://doi.org/10.1051/shsconf/202111300035	SHS Web of Conferences 113, 00035 (2021) ICTP 2021
	Поникарова В.Н., Денисова О.А., Леханова О.Л	Проектирование диагностической программы определения уровня готовности к сопровождению профориентации, образования и трудоустройства инвалидов и лиц с ОВЗ-стейкхолдеров инклюзивного образовательного пространства	Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии. Материалы XII Международной научно-практической конференции в рамках Международной объединенной научно-практической конференции "Специальное и инклюзивное образование: вызовы, проблемы, пути решения" . Под редакцией О.А. Денисовой. 2020. С. 122-130.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42885648

Список публикаций сотрудников

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

«Череповецкий государственный университет»

за период с 2015 г. по 2020 г.

№ п/п	Автор(ы) публикации	Название публикации	Выходные данные	Ссылки на публикацию в открытом доступе
1.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Галактионова Г.М., Заболтина В.В.	Специальные коррекционно-развивающие методики и технические средства диагностики и коррекции нарушений развития	учеб. пособие. – Череповец, 2015. – С. 4–18	https://elibrary.ru/defaultx.asp
2.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Галактионова Г.М., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н.	Детская логопсихология	учебник. – М. : Владос, 2015. – С. 7–61	https://elibrary.ru/defaultx.asp
3.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Букина И.А., Борисова Н.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н.	Абилитационная работа с детьми раннего возраста	учеб. пособие. – Череповец, 2016. – С. 12–22	https://elibrary.ru/download/elibrary_29787448_99860970.pdf
4.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Борисова Н.А., Букина И.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н., Пепик Л.А., Галактионова Г.М., Самофал Р.А.	Инклюзивное образование	учеб. пособие / сост. О. Л. Леханова. – Череповец, 2016. – 162 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29788431
5.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Букина И.А., Борисова Н.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н., Пепик Л.А., Галактионова Г.М., Самофал Р.А.	Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в Вологодской области: состояние, перспективы, пути развития	монография. – Череповец, 2016. – 350 с.	https://elibrary.ru/download/elibrary_29749292_85841042.pdf
6.	Денисова О.А., Казанская В.Л.	Дифференцированный подход в формировании произносительной стороны речи учащихся с нарушениями слуха младшего школьного возраста	монография. – Череповец, 2016. – С. 100–115	https://elibrary.ru/download/elibrary_29796486_99741494.pdf
7.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Букина И.А., Борисова Н.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н., Пепик Л.А., Галактионова Г.М., Гудина Т.В., Самофал Р.А.	Традиции и инновации комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья как ресурс развития инклюзивного пространства (на примере Вологодской области)	монография / под ред. О. А. Денисовой. – Череповец, 2016. – С. 135–160	https://elibrary.ru/download/elibrary_29796486_99741494.pdf
8.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Борисова Н.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н., Пепик Л.А., Галактионова Г.М., Гудина Т.В., Самофал Р.А.	Деятельностные технологии в формировании практико-ориентированных компетенций бакалавров в образовательной области «Образование и педагогические науки»	монография / под ред. Н. В. Гольцовой. – Череповец, 2016. – С.149–179	https://elibrary.ru/download/elibrary_30042381_91663796.pdf
9.	Денисова О.А., Леханова О.Л.	Лучшие практики инклюзивного высшего образования в вузах Северо-Западного федерального округа	Вестник ЧГУ. – 2016. – № 6. – С. 156-170	https://cyberleninka.ru/article/n/luchshie-praktiki-inklyuzivnogo-vysshego-obrazovaniya-v-vuzah-severo-zapadnogo-federalnogo-okruga
10.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Борисова Н.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н., Пепик Л.А., Галактионова Г.М., Гудина Т.В., Самофал Р.А.	Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в Вологодской области: состояние, перспективы, пути развития	Монография. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2016. – 224 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29749292
11.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Букина И.А., Борисова Н.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н., Пепик Л.А., Галактионова Г.М., Самофал Р.А.	Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии	учеб. пособие. – Череповец, 2017	https://elibrary.ru/defaultx.asp
12.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л., Борисова Н.А., Заболтина В.В., Захарова Т.В., Поникарова В.Н., Пепик Л.А., Галактионова Г.М., Самофал Р.А.	Логопедическая работа в образовательных организациях и учреждениях здравоохранения	учеб. пособие. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2017	https://elibrary.ru/item.asp?id=37213885
13.	Денисова О.А., Леханова О.Л.	Инклюзивное образование студентов с инвалидностью в региональном многопрофильном вузе на примере Череповецкого государственного университета	Психологическая наука и образование. –2017. – Т. 22. – № 1. – С. 119–129	https://elibrary.ru/download/elibrary_29159766_16294839.pdf
14.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А.	Становление и развитие системы специального и инклюзивного образования в Вологодской области	Международный симпозиум «Л.С. Выготский и современное детство» : сб. тезисов ; отв. ред. К. Н. Поливанова. – 2017. – С. 262–264	https://elibrary.ru/item.asp?id=30033547
15.	Денисова О.А., Леханова О.Л	Инклюзивное образование в ВУЗе / комплект учебно-методические материалов программы курсов повышения квалификации сотрудников образовательных организаций высшего образования, расположенных на территории Северо-Западного федерального округа	учеб. пособие. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2017. – 259 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37531517
16.	Денисова О.А., Леханова О.Л	Инклюзивное образование в ВУЗе	учеб. пособие. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – 259 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38572054
17.	Афанасьев Д.В., Денисова О.А., Леханова О.Л.	Специфика взаимодействия ресурсного учебно-методического центра череповецкого государственного университета с субъектами инклюзивного образования на территории северо-западного федерального округа	Развитие инклюзии в высшем образовании: сетевой подход : сб. ст. – Сер. "Библиотека журнала «Психологическая наука и образование»". – М., 2018. – С. 72–82	https://elibrary.ru/item.asp?id=34886170
18.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Самофал Р.А., Лягинова О.Ю., Парыгина С.А.	К проблеме трудоустройства молодых инвалидов в Вологодской области	Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2018. – № 2. – С. 208–216	https://elibrary.ru/item.asp?id=35246279
19.	Денисова О.А., Веселов А.Н.	Овладение практическими компетенциями в использовании наименованных чисел на уроках математики в 5-6 классах обучающимися с нарушением интеллекта	Вестник ЧГУ. – 2018. – № 5. – С. 152–163	https://elibrary.ru/item.asp?id=36005614
20.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Бориосва Н.А., Пепик Л.А.	Разработка моделей инклюзивного профессионального образования в рамках топ-50 и топ-60	метод. рекомендации. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – 261 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37420891
21.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Заболтина В.В., Захарова Т.В. и др.	Разработка и реализация адаптированных программ дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья	метод. рекомендации / под ред. В. В. Заболтиной, Т. В. Захаровой ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т, 2018. – Ч. 1. – 357 с.	https://elibrary.ru/item.asp?id=37302306
22.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Заболтина В.В., Захарова Т.В. и др.	Разработка и реализация адаптированных программ дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья	метод. рекомендации / под ред. В. В. Заболтиной, Т. В. Захаровой ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т, 2018. – Ч. 2. – 114 с.	https://elibrary.ru/item.asp?id=37302306
23.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Заболтина В.В., Захарова Т.В. и др.	Разработка модели внедрения инклюзивного образования в дошкольном образовательном учреждении:	метод. рекомендации / И. В. Беляева и др. ; под ред. В. В. Заболтиной, Т. В. Захаровой. – Череповец : Череповец. гос. ун-т, 2020. – 328 с.	https://www.chsu.ru/fakultety/ffkis/rc
24.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (обоснование логики и содержания проектирования модельных комплексов)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 1. – 127 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37274812
25.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (для лиц с нарушением слуха)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 2. – 289 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36988400
26.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 3. – 164 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37292023
27.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (для лиц с расстройствами аутистического спектра)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 4. – 141 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37292034
28.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (для лиц с задержкой психического развития)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 5. – 176 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37292030
29.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (для лиц с тяжелыми и множественными нарушениями речи)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 6. – 179 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37282433
30.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (для лиц с нарушениями зрения)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 7. – 147 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37282293
31.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (для лиц со сложной структурой нарушения)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 8. – 74 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37196068
32.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Букина И.А., Гудина Т.В., Галактионова Г.М., Поникарова В.Н., Самофал Р.А.	Модельные комплексы базовых предметов общеобразовательных программ для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровьях в условиях инклюзивного образование (подготовка к ОГЭ и ГВЭ)	метод. рекомендации / под ред. И. А. Букиной, О. Л. Лехановой, Т. В. Гудиной, Г. М. Галактионовой, В. Н. Поникаровой, Р. А. Самофала ; науч. ред. О. А. Денисова. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2018. – Ч. 9. – 56 с.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37309915
33.	Денисова О.А., Гудина Т.В., Букина И.А., Леханова О.Л., Селина А.В.	Формирование адаптационного и интеграционного потенциала детей с задержкой психического развития в художественно-творческой деятельности	Образование и наука. – Т. 21. – № 8. – 2019 – С. 164–186	https://elibrary.ru/item.asp?id=41341132 .
34.	Olga Denisova, Olga Lekhanova, Valentina Ponikarova, Tatyana Gudina	Inclusive culture of kindergarten, school, college and university teachers	SHS Web of Conferences 70, 10002 (2019)	https://doi.org/10.1051/shsconf/20197010002
35.	Денисова О.А., Афанасьев Д.В., Леханова О.Л.	Готовность преподавателей высшей школы к инклюзивному образованию	Психолого-педагогические исследования. – 2019. – Т. 11. – № 3. – С. 128–142	https://elibrary.ru/item.asp?id=40805422
36.	Денисова О.А., Гудина Т.В., Казанская В.Л.	Особенности образовательных запросов родителей в сфере дополнительного образования в дошкольном образовательном учреждении комбинированного вида	Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 1. – С. 163–174	https://elibrary.ru/item.asp?id=36936498
37.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л.	Разработка специализированного регионального портала как инструмента профориентации, образования и содействия трудоустройству инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья	Дефектология. – 2019. – № 6. – С. 50–57	https://elibrary.ru/item.asp?id=41484276
38.	Денисова О.А., Леханова О.Л.	Сопровождение профориентации, образования, трудоустройства молодых инвалидов в вузе	монография / под ред. О. А. Денисовой. – Череповец : Череповец. гос. ун-т, 2019. – 170 с.	https://www.chsu.ru/fakultety/ffkis/rc
39.	Denisowa O., Lekhanowa O.	Modern trends in the development of recreation and rehabilitation in the twenty-first century	monografia zbiorowa / red. A. Skaliy, S. Kokhan. – Bydgoszcz : Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. – 2020. – S. 156–172	https://www.chsu.ru/fakultety/ffkis/rc
40.	Денисова О.А., Кобрина Л.М., Леханова О.Л.	Педагогическое образование в современной России: стратегические ориентиры развития	монография / науч. ред. Ю. П. Зинченко. – Ростов н/Д ; Таганрог : Изд-во Южного федерального ун-та, 2020. – C. 415–417; 494–509	https://elibrary.ru/page_404.asp?qx=https%3A%2F%2Felibrary%2Eru%2Fitem%2Easp%3Fid%3D44192927
41.	Денисова О.А., Леханова О.Л.	Цифровая толерантность информационной среды: средства обеспечения в период пандемии	Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 67-4. – С. 130–133	https://elibrary.ru/item.asp?id=43422973
42.	Денисова О.А., Гудина Т.В., Букина И.А., Леханова О.Л., Букин Д.А.	Медико-педагогическая профилактика девиантного поведения подростков из неблагополучных семей в условиях сельской школы	The problems of social hygiene, public health and history of medicine. – 2020. – № 28(1)	http://dx.doi.org/10.32687/0869-866X-2020-28-1-74-82
43.	Денисов О.А., Леханова О.Л.	On Capabilities of People with Health Limitations in Terms of Industrial Business	IOP Conference Series: Materials Science and Engineering	https://iopscience.iop.org/issue/1757-899X/718/1
44.	Denisova O.A., Lekhanova O.L., Kobrina L.M.	Formation of professional integrated methodological competencies of teachers in an inclusive educational space	SHS Web of Conferences 87, 00045 (2020)	https://doi.org/10.1051/shsconf/20208700045
45.	Denisova O.A., Lekhanova O.L., Gudina T.V.	Problems of distance learning for students with disabilities in a pandemic	SHS Web of Conferences 87, 00044 (2020)	https://doi.org/10.1051/shsconf/20208700044
46.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Поникарова В.Н., Гудина Т.В.	Особенности подготовки педагогических кадров, осуществляющих инклюзивную практику	Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 4 (97). – С. 222–234	https://elibrary.ru/item.asp?id=43858556
47	Кобрина Л.М., Хименкова Е.С., Денисова О.А.	Развитие речевой коммуникации у детей младшего школьного возраста с кохлеарным имплантом в условиях специальной школы-интерната	Дефектология. – 2020. – № 6. – С. 62–72	https://elibrary.ru/item.asp?id=44434870
48.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Поникарова В.Н.	Оценка готовности педагогов к сопровождению профориентации, образования и трудоустройства инвалидов	Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 3 (96). – С 193–203	https://elibrary.ru/item.asp?id=43021869
49.	Денисова О.А., Веселов А.Н.	Формирование профессиональных интегральных методических компетенций у педагогов-дефектологов основной школы при обучении лиц с нарушением интеллекта единицам измерения	Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 5 (98). – С 115–125	https://elibrary.ru/item.asp?id=44115748
50.	Денисова О.А., Леханова О.Л., Поникарова В.Н., Парыгина С.А., Самофал Р.А.	Диагностика профессиональной ориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью: портал «ПЕРСПЕКТИВА-ПРО»	Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии : материалы XII Междунар. науч.-практ. конф. в рамках Междунар. объединенной науч.-практ. конф. «Специальное и инклюзивное образование: вызовы, проблемы, пути решения» ; под ред. О. А. Денисовой. – Череповец : Череповец. гос. ун-т. – 2020. – С. 54–59	https://elibrary.ru/item.asp?id=42885633

Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка

Базовая организация Содружества Независимых Государств

3.	Алешкин, Н. И.	Вертикальные и горизонтальные механизмы межличностного познания в реальном общении	Алешкин, Н. И. Вертикальные и горизонтальные механизмы межличностного познания в реальном общении / Н. И. Алешкин // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – Т. 9. – № 2. – EDN DREEGE.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46322885
4.	Алешкин, Н. И.	Выявляемые и заданные конструкты репертуарных методик при изучении межличностного познания студентов	Алешкин, Н. И. Выявляемые и заданные конструкты репертуарных методик при изучении межличностного познания студентов / Н. И. Алешкин, Л. Ф. Сербина // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 10-23. – DOI 10.35231/18186653_2021_4_10. – EDN LBNPDG.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47491781
5.	Алешкин, Н. И.	Типология студентов по степени сформированности компетентности в межличностном познании	Алешкин, Н. И. Типология студентов по степени сформированности компетентности в межличностном познании / Н. И. Алешкин, Л. Ф. Сербина // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 2. – С. 67-82. – DOI 10.35231/18186653_2021_2_67. – EDN DVHSPI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46244330
6.	Алешкин, Н. И.	Психолого-педагогическая модель формирования межличностного познания студентов: методология и методика	Психолого-педагогическая модель формирования межличностного познания студентов: методология и методика / Н. И. Алешкин, Е. С. Ермакова, А. Г. Маклаков [и др.]. – Санкт-Петербург : Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2021. – ISBN 978-5-8290-2010-1. – EDN LGNADX.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47990262
7.	Алешкин, Н. И.	Развитие мотивационной включенности в учебный процесс девушек студенческого возраста	Алешкин, Н. И. Развитие мотивационной включенности в учебный процесс девушек студенческого возраста / Н. И. Алешкин, Л. Ф. Сербина // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2022. – № 2. – С. 10-23. – DOI 10.35231/18186653_2022_2_10. – EDN ZCLKKI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49173565
8.	Гончарова, Е. Л.	3П-реабилитация: новые профессиональные умения сурдопедагога	Кукушкина, О. И. 3П-реабилитация: новые профессиональные умения сурдопедагога / О. И. Кукушкина, Е. Л. Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2020. – № 42(4). – С. 1-11. – EDN FJIGDU.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46556900
9.	Гончарова, Е. Л.	Тифлосурдопедагогика - практике образования детей с множественными нарушениями развития	Гончарова, Е. Л. Тифлосурдопедагогика - практике образования детей с множественными нарушениями развития / Е. Л. Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2020. – № 41. – С. 24-52. – EDN FELHHS.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44356326
10.	Гончарова, Е. Л.	Актуальные вопросы кохлеарной имплантации детей с бисенсорными нарушениями	Кукушкина, О. И. Актуальные вопросы кохлеарной имплантации детей с бисенсорными нарушениями / О. И. Кукушкина, Е. Л. Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2021. – № 45(5). – С. 62-74. – EDN WNKWMX.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47300968
11.	Гончарова, Е. Л.	Читательское развитие детей с КИ, завершивших 3П-реабилитацию: ориентиры специалиста	Гончарова, Е. Л. Читательское развитие детей с КИ, завершивших 3П-реабилитацию: ориентиры специалиста / Е. Л. Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2022. – № 49(6). – С. 44-53. – EDN HVZDKI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49864064
12.	Горбунова, С. Ю.	Инклюзия для детей с речевой патологией: плюсы и минусы	Горбунова, С. Ю. Инклюзия для детей с речевой патологией: плюсы и минусы / С. Ю. Горбунова // Специальное образование и социокультурная интеграция. – 2021. – № 4. – С. 21-25. – EDN BFCSUA.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47383863
13.	Горбунова, С. Ю.	Как готовить ребёнка с речевыми нарушениями к школе?	Горбунова, С. Ю. Как готовить ребёнка с речевыми нарушениями к школе? / С. Ю. Горбунова // Эффективные практики современной дефектологии: актуальное состояние и тенденции : Материалы научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 90-летию со дня образования МГОУ и 25-летию создания факультета специальной педагогики и психологии, Мытищи, 17 ноября 2020 года. – Москва: Московский государственный областной университет, 2021. – С. 55-62. – EDN FJGGYF.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45799265
14.	Горбунова, С. Ю.	Вопросы методологии ранней логопедической диагностики	Горбунова, С. Ю. Вопросы методологии ранней логопедической диагностики / С. Ю. Горбунова // На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. – 2022. – № 1(22). – С. 198-203. – EDN NPUSXC.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48390459
15.	Горбунова, С. Ю.	Формирование графомоторных навыков у детей с ОНР при подготовке к школе	Горбунова, С. Ю. Формирование графомоторных навыков у детей с ОНР при подготовке к школе / С. Ю. Горбунова // Образование от "А" до "Я". – 2022. – № 1. – С. 27-32. – EDN NEJXNO.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49862158
16.	Горбунова, С. Ю.	Современный подход к вопросу обучения чтению детей с тяжелыми нарушениями речи	Горбунова, С. Ю. Современный подход к вопросу обучения чтению детей с тяжелыми нарушениями речи / С. Ю. Горбунова // Специальное образование XXI века : Материалы международного научного форума, Санкт-Петербург, 20–21 апреля 2022 года. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2022. – С. 80-84. – EDN IIRHKE.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48667580
17.	Елецкая, О. В.	Специфика мотивации к учебной деятельности у школьников с тяжелыми нарушениями речи и пути её формирования в процессе психолого-педагогического сопровождения семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья	Елецкая, О. В. Специфика мотивации к учебной деятельности у школьников с тяжелыми нарушениями речи и пути её формирования в процессе психолого-педагогического сопровождения семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Елецкая, Н. В. Паскина // Непрерывное сопровождение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации (на примере Ленинградской области) : Материалы Всероссийской научной конференции, Санкт-Петербург, 08 сентября 2020 года. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2020. – С. 37-43. – EDN PABLYI.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44490659
18.	Елецкая, О. В.	Изучение предпосылок общения у детей с расстройствами аутистического спектра	Елецкая, О. В. Изучение предпосылок общения у детей с расстройствами аутистического спектра / О. В. Елецкая, Д. А. Щукина // Образование: традиции и инновации. – 2021. – № 4(35). – С. 40-44. – EDN EDCFRR.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47998839
19.	Елецкая, О. В.	Преодоление нарушений формирования орфографической компетенции у школьников с дизорфографией на основном этапе логопедической работы	Елецкая, О. В. Преодоление нарушений формирования орфографической компетенции у школьников с дизорфографией на основном этапе логопедической работы / О. В. Елецкая // Школьный логопед. – 2021. – № 4(80). – С. 10-24. – DOI 10.52252/26867222_2021_4_10. – EDN BFSQDS.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49576193
20.	Елецкая, О. В.	Особенности лингвистических предпосылок к овладению навыком письма у школьников с дизорфографией	Елецкая, О. В. Особенности лингвистических предпосылок к овладению навыком письма у школьников с дизорфографией / О. В. Елецкая, С. А. Буреева // Специальное образование XXI века : Материалы международного научного форума, Санкт-Петербург, 21 апреля 2021 года. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2021. – С. 91-102. – EDN WTFFRY.	https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46178055